小學語文北京教學設計

　　教學要求：

　　1．學會本課13個生字和6個新詞，會寫10個生字。能用部分詞語說話。

　　2．使學生知道北京是一座美麗的城市，激發(fā)學生熱愛首都北京的情感。

　　3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　教學重難點：

　　1．通過學詞、學句，背誦課文，體會北京的美是本課教學的重點。

　　2．對北京的名勝古跡和現(xiàn)代建筑，很多學生缺乏實際生活的體驗，這對他們理解北京是一座美麗的城市增加了難度，成為教學的難點。

　　教學方法：集中識字、表演朗讀

　　課前準備：圖片或CAI課件。

　　課時安排：三課時

　　第一課時

　　教學過程

　　一、導入激趣。

　　你去過北京嗎？你心中的北京是什么樣子的？

　　今天老師帶著大家去北京看一看。

　　二、自讀課文。

　　1．自由輕聲讀課文，要求讀準字音，難讀的字多讀幾遍。

　　2．畫出帶生字的詞，聯(lián)系上下文理解詞意。

　　3．這篇課文分為幾個自然段？每一自然段講的是什么內(nèi)容？在每自然段前面標上序號。

　　4想一想這篇課文主要講了北京的什么？

　　三、檢查自學情況。

　　1．這篇課文分幾個自然段？

　　2．指名分自然段讀課文。正音。

　　3．說說課文主要講了北京的什么？

　　四、指導學習生字新詞。

　　1．認讀13個生字。

　　2．認讀6個新詞。

　　用圖片或CAI課件幫助學生理解“綠樹成陰、鮮花盛開、風景優(yōu)美、來來往往、高樓大廈、名勝古跡”等詞。

　　3．把含有新詞的'句子找出來讀一讀。

　　4．你認為哪些字最難認，你是怎么記住的？

　　5．重點指導。

　　矗、似、廈的讀音。

　　6．你認為＠隆字最難寫？

　　重點指導：

　　央：第三筆為長橫。

　　優(yōu)：右半部分為尤。

　　城：左半部分為土字旁。

　　7．指導寫字。

　�。╨）看清每個字的結構及它們在田字格中的布局。

　　（2）練習寫字，完成“我會寫”。

　　第二課時

　　一、復習。

　　1．認讀生率、詞。

　　2說說北京是怎樣的一座城市。

　　二、引導學習課文。

　　1．學習第1自然段。

　�。╨）齊讀第1自然段。

　　（2）這一自然段中講了一些什么？“首都”是什么意思？

　　2．學習第2自然段。

　�。╨）指名讀第2自然段。

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