關(guān)于小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)
一、結(jié)合生活實(shí)際談話，導(dǎo)入課題。
1、教師提問：請哪位同學(xué)說一說，你的小伙伴是誰？
2、板書：小伙伴
3、請小朋友說說自己的小伙伴有哪些？在小伙伴之間發(fā)生過什么事？
說明：聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際談話，理解伙伴之意，并運(yùn)用閱讀期待激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、提出要求，自讀課文，整體感知。
1、教師請學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，不會(huì)讀的生字劃出。
2、教師播放媒體資源中的課文范讀，要求學(xué)生將第一步不會(huì)讀的生字會(huì)讀、熟記。
《
3、利用媒體資源中的生字動(dòng)畫，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字。
4、請同學(xué)想一想，課文中的.小伙伴是指誰？寫了他們之間的什么事？
三、檢查學(xué)習(xí)情況、交流反饋。
�。ㄒ唬┎捎枚喾N形式檢查生字讀音。
1、教師出示生字卡片，請部分學(xué)生讀，其余當(dāng)評委。
2、同桌同學(xué)互讀。
3、請學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)讀。
4、指名幾位學(xué)生讀課文。
教師提問：一個(gè)個(gè)生字，同學(xué)們都會(huì)讀了，把它藏在課文中，你也會(huì)讀嗎？誰來念念課文？
（二）學(xué)生交流匯報(bào)：
1、播放媒體資源中的動(dòng)畫課文，讓學(xué)生看后說說課文寫了哪些小朋友？誰是誰的小伙伴？
2、根據(jù)學(xué)生回答教師板書：瑪莎、維加、安娜、安東。
3、同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說：瑪莎是維加的小伙伴。維加是瑪莎的小伙伴�，斏男』锇橛芯S加、安娜、安東�！�
4、提問學(xué)生簡單敘述他們之間發(fā)生了什么事？
四、利用媒體資源中的生字動(dòng)畫，指導(dǎo)學(xué)生書寫問、間、伙、伴、共、汽六個(gè)字。
1、出示四個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生分析（有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)要注意什么？）并嘗試書寫。
說明：問、間都是半包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是門字框；伙、伴都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是單人旁。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫問、伙。
3、學(xué)生書寫。
說明：教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，弄清主次筆和間架結(jié)構(gòu)，然后請學(xué)生嘗試書寫，再輔以教師指導(dǎo)，力求使學(xué)生達(dá)到書寫規(guī)范、整潔。
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