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《有趣的動物共棲現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-28 13:50:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《有趣的動物共棲現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《有趣的動物共棲現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.認(rèn)識本課6個(gè)生字。

  2.了解課文講述的三種生物共棲現(xiàn)象,弄清共棲的原因,激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.導(dǎo)語:同學(xué)們,在自然界里有一種非常有趣的現(xiàn)象——共棲。你們想了解嗎?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)30課《有趣的生物共棲現(xiàn)象》。(板書課題)

  2.齊讀課題,讀準(zhǔn)“棲”字的讀者。

  3.解題,誰能根據(jù)自己課前查閱到的資料說一說什么是共棲。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文,想怎么讀就怎么讀,把課文讀正確,讀通順。

  2.讀書交流。

  (1)請學(xué)生選讀感興趣的段落。

  (2)說一說通過讀課文,你知道了什么?

  (3)提出自己不懂的問題,在小組內(nèi)與同學(xué)交流。

  三、細(xì)讀課文,探究解疑

  1.學(xué)習(xí)第一自然段。

  (1)自讀第一自然段,說一說你讀懂了什么?(理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相處”等詞。)

  (2)有感情地朗讀

  2.重點(diǎn)探究2-4自然段。

  (1)默讀課文,思考;課文講述了哪些動物的共棲現(xiàn)象。為什么說這些共棲現(xiàn)象是有趣的;它們共棲的.原因是什么?

  (2)小組內(nèi)討論、交流

  (3)全班交流,教師相機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

  在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)他們把握如下要點(diǎn):

 、俚2自然段講了犀牛和犀牛鳥是怎樣成為好朋友的。

  犀牛皺褶縫里面的皮膚很薄,常常鉆進(jìn)一些吸血的蠅、虻等昆蟲。這些昆蟲在里面產(chǎn)卵生蛆,攪得它寢食不安,犀牛鳥啄食寄生在犀牛身上的昆蟲和蛆卵,還能為犀牛鳥放哨、報(bào)警。所以大犀牛和小小的犀牛鳥成了一對好朋友。

  指導(dǎo)感情朗讀第2自然段

 、诘4自然段講了鱷魚和燕千鳥是如何和睦相處的。

  鱷魚的牙縫里經(jīng)常塞滿殘?jiān),牙齒和口腔又痛又癢,鱷魚張開大嘴巴,燕千鳥就飛進(jìn)鱷魚的嘴巴里,為它剔牙。這樣燕千鳥吃飽了,鱷魚的牙也不痛不癢了。

  指導(dǎo)感情朗讀第3自然段。

 、鄣3自然段講了百舌鳥和金黃鼠是怎樣成為好朋友的。

  春夏之季,百舌鳥到金黃鼠的洞穴里去產(chǎn)卵,在它的洞穴里孵化育雛。金黃鼠不但不傷害百舌鳥的卵和雛鳥,而且還替它照看著。一直到小百舌鳥飛出,這一對好朋友才分手。金黃鼠收留百舌鳥,并非有利可圖,只是喜歡聽百舌鳥的歌聲。

  四、指導(dǎo)有感情地朗讀第4自然段

  五、扮演動物,編演課本劇,加深對課文的理解

  1.從課文中任選一對共棲的動物,自愿扮演角色,在小組內(nèi)編演童話劇。教師巡視指導(dǎo)。

  2.指名在班上展演。

  六、總結(jié)拓展

  1.這篇課文主要講述了犀牛和犀牛鳥、鱷魚和燕千鳥、百舌鳥和金黃鼠之間有趣的共棲現(xiàn)象。在自然界中還有許多有趣的現(xiàn)象,如果你還知道生物的其他有趣現(xiàn)象,說給同學(xué)聽。

  2.學(xué)生交流搜集到的其他有趣現(xiàn)象。

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