關(guān)于新聞兩則的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解并掌握新聞的基本要素;
2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析評(píng)價(jià)新聞;
3、了解感悟人民解放軍在戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段的偉大氣勢(shì)，分析評(píng)價(jià)戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性與非正義性。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、從文體上抓住新聞的特點(diǎn);
2、從題材上抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題;
3、從遣詞造句上體會(huì)準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中你們都是通過(guò)哪些方式來(lái)了解世界的風(fēng)云變幻、國(guó)家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢?
新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶，便可了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時(shí)空，供人們品讀與回味的。今天，讓我們來(lái)共同研讀一篇來(lái)自于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的新聞佳作，讓我們重溫那段蕩氣回腸、青春激揚(yáng)的硝煙歲月。
二、學(xué)生自讀課文
包括讀“預(yù)習(xí)提示”，以了解背景知識(shí)。讀書(shū)時(shí)，畫(huà)出生字詞(或自己解決)。
識(shí)記重點(diǎn)字詞：
綏靖 阻遏 銳不可當(dāng) 氣勢(shì)磅礴 回腸蕩氣 聿 闈鄉(xiāng)
說(shuō)明：熟悉歷史背景，學(xué)習(xí)字詞，大致了解全文內(nèi)容。
三、朗讀課文
1、教師播放媒體資源中的“課文欣賞”，學(xué)生聽(tīng)讀，并對(duì)照書(shū)上的.示意圖，進(jìn)一步了解三路大軍渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。
2、兩位學(xué)生一組，彼此照著示意圖復(fù)述渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)復(fù)述較好的同學(xué)，準(zhǔn)備請(qǐng)他(她)上講臺(tái)上復(fù)述。
3、教師出示一張較大些的渡江戰(zhàn)役示意圖(或?qū)φ战滩囊部?，請(qǐng)剛才發(fā)現(xiàn)的復(fù)述較好的一位同學(xué)指圖復(fù)述，其他同學(xué)靜聽(tīng)。然后，指出其復(fù)述的不確之處。
說(shuō)明：利用復(fù)述這一方法，引導(dǎo)學(xué)生理清三路大軍渡江的情況，從而認(rèn)清本則新聞主體的內(nèi)容。
四、借助問(wèn)題，傳授新聞結(jié)構(gòu)的知識(shí)
1、文中哪兩句話概括了同學(xué)們剛才復(fù)述的內(nèi)容?
(第1句、第2句)
2、有沒(méi)有哪一句能夠概括全文主要內(nèi)容?
(標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江)
3、教師講知識(shí)：
⑴ 這則新聞的前兩句是“導(dǎo)語(yǔ)”，它一般是對(duì)事件或事件中心的概述。導(dǎo)語(yǔ)在新聞的開(kāi)頭，一般不長(zhǎng)，往往是一兩句話，有時(shí)也用一段話。
�、� 新聞報(bào)道的主要內(nèi)容，稱為“主體”，剛才同學(xué)們復(fù)述內(nèi)容就是這則新聞的“主體”。評(píng)述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)，指出我軍勝利渡江的重大意義。
⑶ 新聞還要有“標(biāo)題”。“人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”就是本文標(biāo)題。標(biāo)題以凝煉的語(yǔ)言，概述全篇的要旨，醒目有力。
標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分(如有條件，教師可適當(dāng)增加些知識(shí)給學(xué)生，如副標(biāo)題、結(jié)語(yǔ)等)。一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。
五、通過(guò)比較，傳授新聞特點(diǎn)的知識(shí)
1、這則新聞起始，括號(hào)里的內(nèi)容表明這則新聞報(bào)道的單位、時(shí)間。這些內(nèi)容去掉與保留有沒(méi)有不同?
括號(hào)及其中的內(nèi)容屬于新聞的“電頭”，這些內(nèi)容表明所報(bào)道的材料的真實(shí)性，報(bào)道的及時(shí)�！邦A(yù)習(xí)提示”介紹“22日夜，毛澤東同志又撰寫(xiě)了這一則全面報(bào)道前線戰(zhàn)況的新聞稿”，證明了報(bào)道的及時(shí)。
2、從這里我們能看出“新聞”具有怎樣的一個(gè)特點(diǎn)?(材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí))
3、主體部分中，有兩處寫(xiě)到“至發(fā)電時(shí)止”。這樣寫(xiě)說(shuō)明了什么?(報(bào)道準(zhǔn)確)
這是新聞的三個(gè)特點(diǎn)。此外，簡(jiǎn)明也是新聞的一個(gè)重要特點(diǎn)(板書(shū)“簡(jiǎn)明”)。渡江戰(zhàn)役頭緒多，戰(zhàn)線廣，但這則新聞卻寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，并及時(shí)報(bào)道，使廣大人民群眾盡快了解到戰(zhàn)役的進(jìn)展。
六、體會(huì)本文語(yǔ)言表達(dá)的一些特點(diǎn)
1、題目是“百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”。這“百萬(wàn)”是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)?
是實(shí)數(shù)。中路軍30萬(wàn)人;西路軍35萬(wàn)人;東路軍35萬(wàn)人。
人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報(bào)道的真實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
2、“西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域�！逼渲�，“不含”有什么作用?去掉它，行不行?
“不含”在這個(gè)表明地點(diǎn)的句子里，準(zhǔn)確反映了當(dāng)時(shí)的情況，因?yàn)榫沤形唇夥拧?/p>
3、本文是一則新聞，客觀、真實(shí)地報(bào)道渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)，但是，字里行間流露出作者的感情。請(qǐng)你找出一兩處帶有較強(qiáng)感情色彩的語(yǔ)句，讀一讀。
七、布置作業(yè)
1、課后練習(xí)二、三，口頭完成。
2、課后練習(xí)六，書(shū)面完成。
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