- 相關(guān)推薦
龜兔賽跑音樂欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課學(xué)習(xí)，初步感受不同的節(jié)奏、旋律、速度和大管、單簧管兩種不同樂器的音色所表示的不同形象。
2、通過邊欣賞音樂邊用動(dòng)作扮演，加深理解《龜兔賽跑》這首樂曲所表示的內(nèi)容。
3、進(jìn)一步懂得虛心使人進(jìn)步、驕傲讓人落后的道理。
二、 教學(xué)難點(diǎn)：
邊聽邊用不同的動(dòng)作表示《龜兔賽跑》中的音樂故事情節(jié)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 教室場地安排
四、 教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入
1、在音樂伴奏下進(jìn)行師生問好
2、出示課件把小朋友們帶入美麗的大森林里，想象森林里的小動(dòng)物在干什么？
2、聽“森林的早晨”這段音樂，模仿小動(dòng)物自由的做動(dòng)作
(二)比較不同的音樂形象。
1、師：森林的早晨真美呀！聽，誰來了？
播放兔跳、龜走的音樂。提問：誰來了？還可以是誰來了？（個(gè)別可聽音律動(dòng)）。
2、播放兔子和烏龜?shù)膭?dòng)畫形象，提問：兔子是怎樣走路的？烏龜是怎樣走路的？（個(gè)別、集體學(xué)習(xí)不同兔子、烏龜?shù)膭?dòng)作）
3、表示兔子的音樂和表示烏龜?shù)囊魳芬粯訂�？什么地方不一樣？重�?fù)多次讓小朋友跟著音樂做動(dòng)作，感受不同的音樂形象。
小結(jié)：由于速度、節(jié)奏、音色、旋律等不同所表示的音樂形象也不同。
4、游戲：跳跳走走
玩法：播放兩個(gè)音樂片斷，分辨烏龜、兔子音樂形象，并分角色用動(dòng)作表示。
�。ㄈ┬蕾p音樂童話故事《龜兔賽跑》。
欣賞時(shí)，請同學(xué)們用自身喜歡的方式去表示烏龜和兔子的音樂。
1、完整欣賞，邊聽變化。
2、故事聽完了，同學(xué)們認(rèn)為印象最深的是哪一局部音樂？
同學(xué)們分三小組討論，自身最想表示哪一段音樂，小組內(nèi)分配角色，看哪一小組表示的最好。
3、聽音樂，小組匯報(bào)扮演。
4、情感教育：為什么慢吞吞的烏龜會(huì)得第一名？小兔子錯(cuò)在哪？
�。ㄋ模⿵�(fù)聽音樂、自由扮演
森林里除了參與競賽的小兔和烏龜以外，還有哪些動(dòng)物我植物呢？你愿意擔(dān)任其中的哪一個(gè)角色呢？請跟隨音樂扮演！
�。ㄎ澹┻x擇自身喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作，隨著音樂走出教室。
【龜兔賽跑音樂欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《龜兔賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用13篇）04-18
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)《龜兔賽跑》（通用10篇）09-11
幼兒園大班《龜兔賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）07-06
《龜兔賽跑》讀書筆記11-04
龜兔賽跑讀書筆記02-17
龜兔賽跑的讀書筆記01-07
《龜兔賽跑》讀書筆記15篇12-07