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分與合的教學設(shè)計

時間:2021-02-27 19:31:42 教學設(shè)計 我要投稿

分與合的教學設(shè)計

  教學目標:

分與合的教學設(shè)計

  1、讓學生在通過把物體分成兩部分的活動中,探索并掌握2—5各數(shù)的分與合,進一步加深對2-5各數(shù)的理解。

  2、使學生經(jīng)歷由具體到抽象認識數(shù)的分與合的過程,體會分與合的思想,培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。

  3、使學生在數(shù)學活動中逐步發(fā)展合作學習的意識,對分與合的聯(lián)系有初步體會,初步形成對數(shù)學學習的自信心和興趣。

  教學重點:掌握2—5的分與合。

  教學難點:體會分與合的思想。

  教學具準備:教學課件、每生5個小方塊。

  教學過程:

  一、談話引入。

  1、談話:

  1)今天老師給小朋友上課,大家歡迎我嗎?小朋友們怎么歡迎呢?來,表示一下。(學生熱烈鼓掌)

  2)謝謝你們的掌聲!小朋友們在鼓掌時是怎么拍手的,誰來示范一下?(指名示范,但動作比較快)

  3)做得很好,就是有點兒快。誰再來示范一次,要求越慢越好!(再指名示范)

  4)大家也照樣子慢慢地做幾次拍手動作,好嗎?(集體模仿)

  2、現(xiàn)在誰來說一說我們鼓掌時是怎么拍手的嗎?

  預(yù):兩只手先分開來,再合起來,然后又分開來,再合起來。

  3、看來兩只手要有分有合才能拍響。(板書課題:分與合)

  在數(shù)學王國里呀,也經(jīng)常用到分與合的知識,這節(jié)課我們就來學習數(shù)的分與合。

  二、展開教學。

 。ㄒ唬4的分與合。

  1、今天來上課呢,老師帶了4個水靈靈的桃,你能把4個桃子分一分,分成兩部分嗎?

  (學生拿出發(fā)的桃子紙片,在小組內(nèi)嘗試著分一分,再組織全班交流,師根據(jù)學生反饋情況板畫簡筆畫)

  4個桃分成1和3; 4個桃分成2和2;4個桃分成3和1。

  2、那我們把4的三種分法先按順序排一排,再請大家相互說一說。(師邊說邊在相應(yīng)的`手勢圖下板書)

 。ò鍟 4 4 4

  / / /

  3 1 2 □ □ □)

  3、現(xiàn)在請小朋友打開書,翻到第30頁,把我們剛才4的分法填在書上。

  學生匯報,完成黑板上的板書。

  4、小朋友們真了不起,自己學會了4的幾種不同分法。再請小朋友反過來想一想,幾和幾可以合成4呢?(或者說幾和幾可以組成4?à1和3可以合成4。2和2可以合成4。3和1可以合成4。)

  指名學生說一說,其余在小組內(nèi)說一說。

  5、手勢變變變。小朋友們真聰明!下面我們來做個小游戲吧!這個游戲是要考考大家的眼力如何的,大家都準備好了嗎?(操作:曲大拇指,4指呈 /型,看到老師的手勢,你想說4可以分成幾和幾嗎?也可以說幾和幾合成4?將手突然反過來,這下呢?)分法沒有變,怎么看到的結(jié)果卻不一樣了呢?(因為手反過來了。)

  哦,現(xiàn)在呀,4可以分成3和1,4可以分成1和3,我們可以放在一起記住它。第二種分法呢?(還是2和2)師:為什么還是2和2?(因為原來左邊是2、右邊是2,所以反過來看是一樣的。)

 。ǘ5的分與合。

  1、XX班的小朋友果然很厲害!一會兒就將4的分與合學會了。

  那么你想知道5的分與合嗎?

  2、好,請小朋友們聽清老師的要求:我說開始,大家就開始,明白了嗎?好,請大家拿出老師發(fā)的花片紙在小組內(nèi)分一分,看看5可以分成幾和幾?幾和幾可以合成5?再把書上第30頁的方格填寫好,聽清了嗎?開始!

  3、學生操作,老師指導(dǎo)。

  4、學生反饋,老師板書:

 。ò鍟 5 5 5 5

  4 1 1 4 2 3 3 2)

  5、你會這樣說嗎?

  5可以分成4和1,5可以分成1和4……

  4和1可以合成5,1和4可以合成5……

  三、拓展練習。

  1、完成第1題。

 。1)自己說說2可以分成幾和幾?3可以分成幾和幾?

 。2)完成書上練習。

  (3)請學生說出分與合。

  2、游戲:出手指游戲。

 。1)教師說明游戲規(guī)則:我們一起來做出手指的游戲好嗎?我出一次,小朋友們出一次,然后再說出兩次合起來是幾?如:師:我出1,生:我出2,2和1可以合成3。

 。2)說一說其他的數(shù)。

 。3)同桌玩玩說說。

 。4)我們改成拍手游戲好嗎?師生拍手說。然后同桌之間相互說。

  3、完成第3題。

 。1)出示玩具卡車:看誰最聰明,在卡車的窗戶上寫出最合適的數(shù)。

 。2)學生自己填寫,教師巡視。

 。3)請學生將自己填寫的讀給大家聽。

 。4)找規(guī)律:/ 321 / 43214 5

  123 1234

  有沒有什么規(guī)律?

  4、完成第四題。

 。1)照樣子畫一畫,誰能說說它有什么規(guī)律?OOOoOOOo

 。2)請小朋友們完成第二題,邊做邊想想有什么規(guī)律?

 。3)照樣子接著畫下去。交流訂正。

  5、完成第五題。

  認真寫數(shù)。每個數(shù)寫三遍。

  四、總結(jié)全課。1、學習了什么?2、說說我們學習的分與合。

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