《〈論語(yǔ)〉四則》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“焉、誨”兩個(gè)生字,理解“三人行必有我?guī)煛、“知之為知之,不知為不知”、“溫故知新”等成語(yǔ)的意思。
2.通過(guò)誦讀熟悉文言文的表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ),以培養(yǎng)語(yǔ)感。
3.吸收孔子思想精華中有益于自己學(xué)習(xí)的部分。
教學(xué)方法:采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)重點(diǎn):熟讀成誦。
教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系生活,古為今用。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
1、春秋時(shí)期,有一位老人到東方游歷,看見(jiàn)兩個(gè)小孩在一起爭(zhēng)辯。
他就走過(guò)去問(wèn)他們爭(zhēng)辯什么。一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近,中午時(shí)就距離人遠(yuǎn)了。另一個(gè)小孩則認(rèn)為正好相反。第一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車上的傘蓋,到了中午就只有盤(pán)子和飯缽那樣大了,這不正是遠(yuǎn)的顯得小,近的顯得大嗎?”第二個(gè)小孩則說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼的,到了中午,熱得像把手伸在熱水中一樣,這不是近的就覺(jué)得熱,遠(yuǎn)的就覺(jué)得涼嗎?”對(duì)這個(gè)問(wèn)題,老人沒(méi)有“強(qiáng)不知以為知”,而是“知之為知之,不知為不知”,實(shí)事求是地說(shuō)不知道。同學(xué)們,你們知道這位老人是誰(shuí)嗎?對(duì)。他就是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人、一生培養(yǎng)了三千弟子七十二賢人、被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為世界第一文化偉人的孔圣人———孔子。今天,就讓我們來(lái)領(lǐng)略孔子思想的博大與精深吧!
2、課件出示孔子畫(huà)像,交流有關(guān)資料。
二、初讀課文,了解作者作品
師:好,今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)其中的部分章節(jié)——《論語(yǔ)》四則。學(xué)習(xí)文言文,誦讀是最基本的.方法。讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出韻味、讀出智慧。在讀中領(lǐng)悟文意、在讀中積累語(yǔ)匯、在讀中質(zhì)疑思辨、在讀中陶冶情操。
教師范讀。
請(qǐng)學(xué)生對(duì)照注釋朗讀《〈論語(yǔ)〉四則》。
。ㄉ怕暲首x)
師:大家讀后一定會(huì)發(fā)現(xiàn),每一則都有一個(gè)“子曰”!白釉弧笔鞘裁匆馑迹
生齊答:孔子說(shuō)。
師:為什么會(huì)有這么多的“子曰”呢?
生:因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》是一部記錄孔子和他弟子言行的書(shū)。用“子”是表示對(duì)老師的尊敬。
師:是的,《論語(yǔ)》是一部記錄孔子和他弟子言行的書(shū)。我希望,今天這堂課,我們之間也能展開(kāi)一場(chǎng)精彩的對(duì)話,好嗎?
三、讀準(zhǔn)節(jié)奏,讀出文言韻味
師:常言道“書(shū)讀百遍,其意自見(jiàn)”。請(qǐng)大家再讀課文,要求對(duì)照注釋讀準(zhǔn)字音。
。ㄉ首x課文)
師:哪位同學(xué)來(lái)給大家朗讀一遍,看看你是否讀準(zhǔn)了字音。
(一生范讀課文)
點(diǎn)評(píng)朗讀的情況,注意通假字的讀音。
四、細(xì)讀課文,領(lǐng)悟道理
1、四人一組,互讀互評(píng),將不理解的字詞劃出,小組討論。
2、全班交流。
重點(diǎn)理解以下帶點(diǎn)的詞,以及句子的意思。
。1)擇其善者而從之,其不善者而改之。
· ·
。2)知之為知之,不知為不知,是知也。
· ·
。3)溫故而知新,可以為師矣。
· ·
3、分類整理課文內(nèi)容。
談學(xué)習(xí)態(tài)度:三人行,必有我?guī)熤疄橹,不知為不?/p>
談學(xué)習(xí)方法:敏以求之溫故知新
五、讀后思辨,讀出個(gè)性見(jiàn)解
師:每人的生活經(jīng)歷不同,閱讀體驗(yàn)自然也不盡相同。讀著你最喜歡的語(yǔ)句,你是否讀出了一份智慧,讀出了一個(gè)自我呢?請(qǐng)大家再品讀這些語(yǔ)句,聯(lián)系自己的獨(dú)特感受和生活體驗(yàn)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。
生再讀背課文。并聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的感受。
六、課堂總結(jié),激趣探究
師:有人說(shuō),若中國(guó)人不知道有孔子,不能算是有思想的中國(guó)人;知道了孔子,而不知道《論語(yǔ)》,也不能算是有思想的中國(guó)人。請(qǐng)課后廣泛地搜集資料,了解更多有關(guān)〈〈論語(yǔ)〉〉的內(nèi)容。相信一定會(huì)讓你受益匪淺。
【《〈論語(yǔ)〉四則》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
四則運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)04-22
四則求職故事啟示06-13
《論語(yǔ)》閱讀心得05-13
論語(yǔ)教師心得04-29
讀《論語(yǔ)》有感05-18
《關(guān)雎》教學(xué)設(shè)計(jì)03-24
初冬教學(xué)設(shè)計(jì)04-03
草原教學(xué)設(shè)計(jì)03-11