《大白象》音樂課公開課教學設(shè)計
教學目標 ：
1、使學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲《大白象》。
2、通過圖形譜，使學生初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。
3、通過感受、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列活動，培養(yǎng)學生的審美情趣，豐富學生的情感體驗。
教學重點 ：
1、理解記憶歌詞，能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲，感受四三拍的律動特點。
2、使學生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
教學難點 ：
歌曲的最后一句兩次出現(xiàn)了八分音符，并且兩段歌詞字數(shù)不同，所以在學唱時應當做難點來重視及想辦法突破 。
教學準備 ：
電子琴、各種動物頭飾、花草頭飾、打擊樂、CAI（多媒體）課件、道具黑板等。
教學過程 ：
一、 組織教學
學生戴各種動物頭飾，聽三拍子音樂《大家跳起來》，隨教師一起作動作進教室。
二、導入新課
教師：今天老師帶來了這么多小動物，先作一下自我介紹吧！
×× × × | × × ×× | × － × | × － －?
我是 一 只小 鴨子呀嘎 嘎嘎。
學生用此節(jié)奏進行自我介紹
（教師：通過大家的介紹，老師知道了你們的名字，老師還給大家?guī)砹艘晃慌笥�，你們看它是誰？（出示大白象圖片）
生：大白象。引出課題——《大白象》。
教師：它在做什么？（課件：大象搬運木材，澆花、勞動等畫面）
學生：大白象在勞動、在澆花、搬運木材。
三、新歌教學
1、感受歌曲旋律，（出示課件：MTV+旋律伴奏）
a、要求學生邊聽邊用“l(fā)a”哼唱旋律。
b、認知音的高低（課件：圖形譜“直線”——圖形譜）
教師：你們看大白象們是怎樣來的？
學生：排著整齊的隊伍來的。 教師：大家看大白象們又站成了什么隊行？像什么？同學們在你們不注意的時候，老師悄悄的在你們的小手上施加了魔力請大家伸出小手，輕輕一點，看一看會發(fā)生什么樣的變化？
學生：大白象排的整齊的隊伍發(fā)生變化了。
教師：發(fā)生變化了怎樣的.變化？像什么？
學生：大白象排的隊伍變成了像高山、像流水、像波浪、像小路一樣。
c、 模唱旋律，學生用手指輕點并模唱旋律，感受音是有高低變化的。（
教師：孩子們！讓我們一起去爬一爬高山、趟一趟小河吧！
學生：隨教師感受音的高低變化。
2、感受歌曲內(nèi)容。
a、首先讓學生欣賞歌曲。
b、讓學生復述歌詞內(nèi)容。
3、熟悉歌詞（課件：靜止大象圖片+伴奏音樂）
a、教師有節(jié)奏的讀歌詞 b、游戲接龍
c、師生表演歌詞內(nèi)容
4、學唱歌曲 教師：同學們唱的都很好，我們輕聲跟琴來唱一唱。
a、教師范唱第一段歌詞。
b、師說第二段歌詞并表演。
c、教唱第二段歌詞。
5、感情處理 教師：大白象這么可愛，我們想不想和它交朋友？那么應該怎樣來演唱這首歌曲？
學生：面帶微笑、親切自然、有感情的演唱歌曲
四、拓展延伸
1、創(chuàng)編音樂劇
教師：老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)的非常出色，老師很高興，你們高興嗎？
學生：高興。
教師：“星星劇場”演出現(xiàn)在開始，我們把這首歌曲編成音樂劇演一演好嗎？
2、在音樂的伴奏聲中，學生分組表演。
3、畫出太陽和大海
教師：剛才大家表演的非常出色，下邊讓我們把你心目中的的大海和太陽，用你手中的畫筆把它們畫出來吧！ 學生畫大海和太陽
4、展示作品
教師：請大家把畫好的畫粘貼到前邊來，大家看一看誰畫的最好。
教師：大家畫的都不錯，讓我們把畫好的大海和太陽去送給大白象吧！
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