《長呀長》教學設計
一、課前準備教學
1. 教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子。
2. 請學生每日觀察并記下種子的成長記錄。(可以用文字,也可以用繪畫的形式。)學生種種子,每日做記錄。
二、導入新課:
1. 請學生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。
2. 教師播放影片課件:總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。
。ǚN子在適合的陽光、空氣、水等條件下,會生根發(fā)芽、茁壯成長,并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。)
學生回憶匯報
學生觀看。
三、講授新課(觀察與想象)
1. 教師出示一粒種子:
你們認識這是什么種子嗎?這是一粒豌豆(或花)的種子。如果老師現(xiàn)在將它種在土里,幾秒鐘后它有什么反映嗎?
我們看,“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,頃刻間會怎樣呢?(多么神奇呀!這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高,沖破了城堡的窗戶,開出了鮮艷的花朵。)
2. 觀察想象:
面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示課題)長呀長,它將長成什么樣子?在它的生長過程中你將會做些什么?它在成長中會碰到誰?它會開花嗎?會開什么樣子的花?會結(jié)果嗎?會結(jié)什么樣的果?(教師引導學生逐一想象。)
3. 學生匯報自己的想法:(指名個別想象力豐富的學生匯報自己的想法,給其他學生以啟示。)
4. 動畫欣賞再次啟迪學生的想象。
讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧?
請你再次閉上眼睛想象一下自己的.植物是怎樣生長的呢?
5. 請學生小組內(nèi)互相交流自己的想象,在指名將自己的想象講給同學們聽。-學生回答:這么短的時間,種子不會有什么反映。
學生看動畫片。
學生獨自想象思考。
學生邊匯報邊用肢體語言形容。
學生欣賞動畫片,再次進行聯(lián)想。
學生小組內(nèi)互相交流自己的想象,匯報自己的想法。
四、作業(yè)要求:
1. 根據(jù)自己的想象,大膽的畫一幅植物生長的畫。
2. 展示范畫(水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。)給學生以繪畫的啟迪。
五、學生作業(yè),教師輔導:
教師指導學生繪畫,解決學生繪畫中的問題。學生繪畫
六、小結(jié)評價:
1.學生介紹自己的畫面。
2.頒發(fā)“勤勞種植”獎。
3. 頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。學生介紹自己畫面和互相評價。
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