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Unit 1 What do you do at the weekend英語課教學設計
課題：Unit 1 What do you do at the weekend?
課時：1課時
課型：新授
素質(zhì)教育目標
�。ㄒ唬┲R教學點: 一般現(xiàn)在時中規(guī)則動詞第一人稱、第三人稱單數(shù)的應用.
�。ǘ┠芰τ柧汓c: 訓練同學的口語表達能力。
�。ㄈ┑掠繕�: 培養(yǎng)同學對外語的積極態(tài)度，能夠養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的好習慣。
重點、難點
1、what do you do at the weekend? I play table tennis .
What does Amy/Daming do at the weekend? She/He …
2、單詞：weekend ,play， watch TV
教法：
肢體語言與對話相結合的學習
教具：
多媒體、錄音機
教學過程：
一、復習導入（5分鐘）
1.復習指令表達。
2.在復習前，先讓大家回顧一下詞語“play”的意思。
3.對大家說：“I like football.” 并示意踢足球的動作，同時問“What am I doing ?”然后以同樣的方法介紹“Basketball” 和 “table tennis” ,邊做示意動作邊問：“What am I doing?”并緊接著說：“you’re”，引導大家補充說：“playing”.
4.讓大家聽指令示意相應的動作。
例如：教師：play football,please.（同學示意踢足球。）
二、講授新課。（20分鐘）
�。ㄒ唬〢ctivity 1
1.請大家看課本上的圖畫，用中文問他們下面的問題：圖一中的Lingling 在跟誰說話？圖2和圖4中，Sam 分別在想什么？最后一幅圖中，Lingling在想誰？那個人又在干什么？
2.放錄音，讓大家邊聽邊指向相應的圖。
3.教學新單詞。舉起課本，指著Sam看電視的的圖畫分別問大家：“Is Sam playing basketball?”同時搖頭以提示大家回答：“No, he isn’t”然后你說：“He’s watching TV”讓大家重復，最后你指著你在黑板上畫的或者課本上的電視說：“This is a TV .”
4.板書詞語“weekend”他的意思是周末。在周末，人們一般不去上班或上學。有一些國家是周日，有一些國家是周六下午加上周日。
�。ǘ〢ctivity 2
1.放錄音停頓后讓大家跟讀。
2.請大家合上課本，再指定某個角色，讓大家說明該角色周末做什么事情。
例如：教師: “Daming. 同學：H e plays football.
（三）Activity 3
1.請同學讀課本上不完整的對話例文。
2.舉起課本，指著Lingling游泳的那副圖問大家：“What does Lingling do at the weekend.”之后可以再作一次這樣的練習。練習時向大家說明，這些是Lingling出息行的`活動，也就是他養(yǎng)成的習慣。
3.讓兩人一組，繼續(xù)練習，輪流問答。
三、做Activity Book的練習。（10分鐘）
四、課堂小結。（5分鐘）
我們這節(jié)課學習了什么？
五、作業(yè)設置：讀熟對話。
板書設計：
What do you do at the weekend?
I watch TV. I play the table tennis.
What does Amy/Daming do at the weekend?
She/He …
教學反思：
通過學習能讓同學詢問他人的周末活動；回答他人對自身周末活動的詢問；陳說第三人的周末活動。
能夠讓同學結合自身的實際生活學習對周末生活的詢問和回答。能讓同學在輕松活潑的氣氛中學習。