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二年級(jí)語(yǔ)文玲玲的畫教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

時(shí)間:2021-02-26 14:07:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

二年級(jí)語(yǔ)文玲玲的畫教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

二年級(jí)語(yǔ)文玲玲的畫教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

 。薄(huì)認(rèn)“玲”等8?jìng)(gè)生字,會(huì)寫“叭”等9個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。

  3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事的道理。

  【教學(xué)流程】

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

  1、課件出示小女孩像,問:

  你想認(rèn)識(shí)她嗎?認(rèn)真看老師寫她的名──“玲玲”。如有學(xué)生姓名或親友姓名中有“玲”字的,上臺(tái)教大家識(shí)記這個(gè)字,注意讀準(zhǔn)后鼻音。(告訴學(xué)生,“玲”字在人名中用得較多)

 。病鍟n題,學(xué)生就課題質(zhì)疑,老師隨機(jī)導(dǎo)入課文,激發(fā)學(xué)生的`閱讀興趣。

  二、學(xué)習(xí)生字,讀通課文

 。薄⒗蠋煼蹲x課文,要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。

  2、引導(dǎo)學(xué)生自主讀課文,一邊讀一邊畫出不會(huì)的生字詞,并在小組內(nèi)合作認(rèn)讀生字詞。

  3、檢測(cè)學(xué)生掌握生字的情況。(運(yùn)用媒體出示生字詞來檢測(cè))

  4、根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀情況,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生容易讀錯(cuò)的字音:

  “幅”字不要讀成“fǔ”,要讀“fú”。

  “催”字要讀平舌音“cuī”。

  “睡”字要讀翹舌音“shuì”,它和眼睛相關(guān),因此是目字旁。

  “臟”字讀平舌音“zāng”,它還有一個(gè)字音是“zàng”,心臟的“臟”。

 。、學(xué)生在小組內(nèi)互相檢測(cè)本課生字的讀音。

 。丁⒁龑(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文(采用多種形式的讀,讓學(xué)生讀通課文)。

  三、理解詞意,感語(yǔ)課文

  1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己讀懂了什么,有什么不懂的問題。

 。、讓學(xué)生帶著問題再讀課文,一邊讀一邊體會(huì)課文內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問題。

 。、匯報(bào)自己這次又讀懂了什么,解決了什么問題。(鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)特的體會(huì)。如認(rèn)為玲玲是一個(gè)做事認(rèn)真的孩子,從“滿意地端詳”“催”等詞可以看出;認(rèn)為玲玲是個(gè)受動(dòng)腦筋的,是個(gè)聰明的孩子,從“想了想”“小花狗懶洋洋地趴在樓梯上”可以看出來)

  4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀句子,讀出玲玲著急和高興的心情。

 。、理解爸爸的話“好多事情并不像我們想像的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事!笨磮D學(xué)著爸爸的樣子讀讀這句話。

  四、交際訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生做個(gè)善于思考的好孩子

 。薄⑦@樣的事,你遇到過嗎?跟大家說一說。

 。、以后再遇到類似的事情,你打算怎樣做?

  五、作業(yè)

  制作一張小報(bào),題目自擬,要求有三個(gè)欄目:

  1、你認(rèn)識(shí)嗎(集中展示課外認(rèn)識(shí)的字);

 。、你知道嗎(集錄課外積累的詞語(yǔ));

 。场⒛隳懿鲁鰜韱幔ㄗ种i集錦)。

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