有關(guān)《奇怪的大石頭》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標:
1.通過學(xué)習(xí),學(xué)生能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家”等20個詞語。認識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文,體會李四光勤于思考、善于動腦、不懈追求的可貴品質(zhì)。
教學(xué)重點、難點:
1.引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程,領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的。
2.體會作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。
教學(xué)準備:
1.搜集李四光的童年故事。
2.預(yù)習(xí)課文。
第一課時
課時目標:
1.正確、流利地朗讀課文,初步感知課文大意。
2.學(xué)習(xí)課文生字。
教學(xué)流程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
提問:看到課題,你想到了些什么?你還想知道什么?
同學(xué)們想知道的很多問題,我們都可在文中找到答案;但是有些問題,還需我們做進一步探索,今天我們就來學(xué)習(xí)──《奇怪的大石頭》。
二、初讀課文,掃除障礙
1.請各自輕聲讀課文,注意讀準生字,把課文讀通順。
2.檢查預(yù)習(xí)。
(1)開火車讀詞語:
著名藏在后面孤零零悄悄躲閃 隕(yǔn)石 大坑(kēng)
臥進 突兀(wù)旅行 考察秦(qín)嶺流域(yù) 遺(yí)跡奇怪 嚴嚴實實平整 震驚
。2)質(zhì)疑問難,解難。
(3)輪讀課文,思考:課文圍繞大石頭寫了一些什么事?是按怎樣的`順序?qū)懙模?/p>
三、學(xué)習(xí)生字
1.認讀要寫的字。
2.爭做寫字小老師:那幾個字容易寫錯,該怎么寫,請你想一想,然后提醒大家。
“藏”字17畫,第六筆為“┖”。
“臥”字,左“臣”,右“卜”,注意“臣”的筆順,第三筆為“┐”。
“旅”字,注意左下部分的筆順。
3.各自練寫,評價反饋。
四、作業(yè)設(shè)計
正確、流利、有感情地朗讀課文,多讀幾遍。
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