小學(xué)語(yǔ)文《畫(huà)家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：會(huì)用“一……就……”、“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”的句式說(shuō)話。
2、能力與方法：能正確、流利、有感情地朗讀全文，體會(huì)文本表達(dá)的意思，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、語(yǔ)言表達(dá)等能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在朗讀、說(shuō)話、想象等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，感悟并學(xué)習(xí)戴嵩謙虛的品質(zhì)，有像牧童一樣會(huì)觀察、說(shuō)真話、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣和愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：品讀課文，抓住重點(diǎn)角色，從戴嵩和牧童的對(duì)話中想象人物心理，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)人物品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀、討論等實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)人物品質(zhì)，讓學(xué)生有自覺(jué)向他們學(xué)習(xí)的愿望。
教學(xué)手段：多媒體教學(xué)
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)板書(shū)設(shè)問(wèn)導(dǎo)思
1今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《畫(huà)家和牧童》
�。ò鍟�(shū)課題）
2看了課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？猜一猜，老師為什么這樣寫(xiě)課題？
3通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)畫(huà)家和牧童已有了初步的認(rèn)識(shí)，我們知道這位畫(huà)家叫——戴嵩，他畫(huà)得是什么動(dòng)物呢？
二、走近戴嵩，理解“著名”
1課文中有一句話總的介紹了戴嵩？趕快找一找。
(1)指名回答，出示句子，“唐朝有一伴著名的畫(huà)家叫戴嵩�！�
(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)“著名”的意思？
�。◣熖崾荆嚎梢杂眠@種換詞語(yǔ)的方法來(lái)理解詞意）
2請(qǐng)你默讀課文，找一找，課文中哪些句子可以看出戴嵩是個(gè)著名的畫(huà)家，把這們的句子畫(huà)下來(lái)。
3反饋交流，體會(huì)“技高”
(1)他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多我觀賞。
（從“一”和“就”可以看出他畫(huà)的畫(huà)剛剛掛出來(lái)就吸引了很多人，可以體會(huì)出他畫(huà)得非常好）
（“許多”說(shuō)明很多人來(lái)觀賞，而且很快，很迅速地就來(lái)了，可見(jiàn)他確實(shí)非常有名。）(指名讀，評(píng)價(jià)，指名讀，齊讀）
過(guò)渡，你們讀得一次比一次有進(jìn)步，作者用“一。。。。。。就”的方式讓我們感受到戴嵩的畫(huà)很受歡迎，你能用這個(gè)句式說(shuō)一句話嗎？
�。ㄉf(shuō)句子）
同學(xué)們說(shuō)得真不錯(cuò)，老師的問(wèn)題一提出來(lái)，同學(xué)們就搶著回答。
（2）“看畫(huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱(chēng)贊的，有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)�！�
（“沒(méi)有不”所有的看畫(huà)的人都在點(diǎn)頭稱(chēng)贊，“爭(zhēng)著”“花大價(jià)錢(qián)”大家都搶著買(mǎi)戴嵩的畫(huà)）
（齊讀句子）戴嵩的畫(huà)真受歡迎�。∷拇_是一位著名的畫(huà)家。
�。R讀句子）戴嵩的畫(huà)太受歡迎了，他真的不愧是一位著名的畫(huà)家。
（3）“他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了”
你能用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”說(shuō)一句話嗎？
4理解詞語(yǔ)
“濃墨涂抹”，“輕筆細(xì)描”這兩個(gè)詞是圖畫(huà)中的兩種繪畫(huà)技巧，濃墨涂抹就是用很濃的墨重重地涂，輕筆細(xì)描，用筆尖輕輕地細(xì)致的描畫(huà)，老師這兒有另一位大畫(huà)家徐悲鴻老先生畫(huà)的馬，誰(shuí)能告訴老師哪兒是濃墨涂抹，哪兒是輕筆細(xì)描？
想聽(tīng)老師朗讀嗎？閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)，并想象畫(huà)面，待會(huì)告訴老師你看到了什么？
戴嵩的畫(huà)技真是高超啊，咱們?cè)偃ジ惺芤幌潞脝�？齊讀句子，想看一下這幅《斗牛圖》（課件出示《斗牛圖》）
5品讀稱(chēng)贊的句子
你瞧，真是栩栩如生�。∵@是濃墨涂抹，這兒是輕筆細(xì)描，怪不得圍觀的人看了，紛紛夸贊，他們是怎么夸贊的呢？請(qǐng)你自由讀一讀
出示句子“畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了。。。。。。”
“畫(huà)活了，畫(huà)活了。。。。。。”
誰(shuí)來(lái)學(xué)著商人的樣子稱(chēng)贊一下（生讀，評(píng)價(jià)，再讀）
誰(shuí)來(lái)替教書(shū)先生稱(chēng)贊畫(huà)家（生讀，評(píng)價(jià)，再讀）
大家都想讀，好，想讀誰(shuí)的話就讀誰(shuí)的話，自由夸一夸
僅僅只教書(shū)行先生和商人稱(chēng)贊嗎？你覺(jué)得還會(huì)有誰(shuí)夸贊？他們?cè)趺纯滟澞兀?/p>
老師這兒有一些詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)用來(lái)形容畫(huà)技特別高超，你可以選擇其中的詞語(yǔ)來(lái)稱(chēng)贊一下（課件出示詞語(yǔ)）
這么多人夸贊，就叫做……（紛紛夸贊）
戴嵩的畫(huà)技如此高超，他的畫(huà)受到了那么多人的'喜愛(ài)和稱(chēng)贊，怪不得課文一開(kāi)始就介紹，再次朗讀“唐朝有一位著名的畫(huà)家叫戴嵩�！�
三、研讀言行，感悟人品
1可是，就在人們紛紛夸贊這位著名的畫(huà)家時(shí)，突然，一個(gè)牧童擠進(jìn)來(lái)批評(píng)他，牧童是怎么說(shuō)的？（指名讀，評(píng)價(jià)）
從這句話中你體會(huì)到了什么？
�。◤摹皵D”字體會(huì)到小牧童很著急）
�。◤摹罢ɡ住边@個(gè)詞體會(huì)到牧童喊聲特別大）
2聽(tīng)到小牧童炸雷一樣的喊聲，大家一下子……（都呆住了）
這是怎樣一種情形呢？請(qǐng)你仔細(xì)看畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖中人物的表情和動(dòng)作
(瞪圓了眼睛，張大了嘴巴，伸長(zhǎng)脖子，伸直身子)
請(qǐng)用“有的……有的……還有的”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
此時(shí)些刻，他們會(huì)想些什么呢？
3到底是大畫(huà)家畫(huà)錯(cuò)了，還是小牧童說(shuō)錯(cuò)了呢？請(qǐng)你趕快讀讀課文第5，6自然段
出示 指名讀牧童的話
到底是誰(shuí)錯(cuò)了？錯(cuò)在哪？（指名讀）這個(gè)錯(cuò)誤為什么只有牧童發(fā)現(xiàn)了？（細(xì)心觀察）在人們的贊揚(yáng)聲中，小牧童指出了畫(huà)家的錯(cuò)誤，你覺(jué)得這個(gè)小牧童怎么樣？（勇敢 了不起）
(是啊，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤時(shí)就應(yīng)該指出來(lái)，小小的牧童，面對(duì)地位尊崇的大畫(huà)家出現(xiàn)的錯(cuò)誤，竟然勇敢地指出，這種勇敢，不從實(shí)事求是，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威的品德，值得我們學(xué)習(xí))
指導(dǎo)讀戴嵩的話
4面對(duì)牧童的批評(píng)，畫(huà)家是什么態(tài)度？（虛心）
從哪里看出戴嵩很虛心？
�。�1）戴嵩把牧童叫到面前，和藹地說(shuō)：“……”（課件出示）
“和藹”是什么樣的語(yǔ)氣
讓我們讀出和藹的語(yǔ)氣吧！
（2）戴嵩聽(tīng)了，感到非常慚愧，他連連拱手，說(shuō)：“……”（課件出示）
“慚愧”兩個(gè)字什么偏旁，“慚愧”是什么意思（心里難受）
(“拱手”古代的一種禮儀，通常是在晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，或朋友之間，拱手，表示尊重對(duì)方)
分角色朗讀5，6自然段
師小結(jié)：戴嵩身為著名的畫(huà)家，地位尊崇，在不絕于耳的贊美聲中，面對(duì)一個(gè)牧童的指正，既為自己的錯(cuò)誤感到慚愧，又非常誠(chéng)摯地向牧童道謝，虛心的美德令人敬佩。
四拓展說(shuō)話，評(píng)價(jià)人物
1讀到這里，你想對(duì)書(shū)中的人物說(shuō)點(diǎn)什么呢？(學(xué)生自由發(fā)言)
師小結(jié)：畫(huà)家戴嵩很虛心，牧童勇敢地指出了畫(huà)家的錯(cuò)誤，實(shí)事求是的態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)
2學(xué)到這里，你覺(jué)得這們寫(xiě)課題合適嗎？
師小結(jié)：看人不要只看人的年齡，地位，外表，更重要的是看人的品質(zhì)
重寫(xiě)課題
3總結(jié)：
正因?yàn)榇麽蕴撔穆?tīng)取了小牧童的意見(jiàn)，再去仔細(xì)觀察，后來(lái)他重新新畫(huà)了《斗牛圖》，你們看，（出示）這幅圖更為逼真，更加栩栩如生，成為流傳百世的名畫(huà)
�。唇裉鞂W(xué)習(xí)了這篇課文，你們有什么收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)： 畫(huà)家和牧童
畫(huà)家 斗牛圖 藝高、虛心
牧童 畫(huà)錯(cuò)啦 細(xì)心、敢提意見(jiàn)
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