《你必須把這條魚放掉》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：理解父親的話，從中受到嚴(yán)于律己、自覺遵守社會(huì)公德的教育。
知識(shí)與能力：理解生字詞，感受湯姆心情的變化，品味父親話語的含義。
過程與方法：通過閱讀感悟，學(xué)會(huì)體會(huì)人物心情和品味人物話語含義的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受湯姆心情的變化，品味父親的話，受到自覺遵守社會(huì)公德的教育。
教學(xué)過程
一、回憶導(dǎo)入
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課，讀題，板題。
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道這條魚是一條什么樣
魚？
�。�1）學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)，也可結(jié)合自己搜集了解到的。
（2）鱸魚可以說是深受古今中外人們的喜愛，有古詩《江上漁者》為證，生誦：江上往來人，但愛鱸魚美。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)到這條魚的珍貴，為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）
3、湯姆釣到一條這樣的魚心情怎樣？生自由說。
過度：就在這時(shí)，一件令湯姆意想不到的事發(fā)生了，看題目，再讀題。
這句話是誰說的？在什么情況下說的.？怎么說的？
二、精讀感悟、走近人物
�。ㄒ唬┳x悟第一次對(duì)話
1、讓我們打開書認(rèn)真地讀五到十二自然段，邊讀邊想。
2、指名回答，讀文五、六段。
3、你從這句話中聽出了什么？隨學(xué)生的回答讀出自己的理解。
4、再讀爸爸的話。抓住“必須”一詞，指導(dǎo)讀出爸爸不容置疑的語氣。
5、湯姆怎么說？讀文。
6、指名評(píng)價(jià)，再讀。抓住“嚷”指導(dǎo)讀出湯姆的不情愿。
7、這時(shí)湯姆在想什么？（讓學(xué)生走進(jìn)人物內(nèi)心，和人物產(chǎn)生共鳴。）再讀湯姆的話。
8、分角色讀他們的對(duì)話。
過度：讀到這里，你有什么疑問嗎？（為什么讓放掉？）
�。ǘ┳x悟第二次對(duì)話
1、讓我們?cè)僮x五到十二段，找出答案。
2、指名回答，讀八、九段。
3、引導(dǎo)學(xué)生就放還是不放的問題進(jìn)行辯論：是離允許釣鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，可這條魚實(shí)在太珍貴，你認(rèn)為應(yīng)該放，還是不放？指名兩位意見不同的學(xué)生說，其他同學(xué)可適時(shí)補(bǔ)充。
教師適時(shí)插入介紹美國有關(guān)釣魚方面的規(guī)定。
4、爸爸怎么說？讀十、十一段。
5、“斬釘截鐵”是什么意思？再讀十、十一段，聯(lián)系上下文理解，指導(dǎo)讀出自己的理解。
6、聽了爸爸的話，湯姆怎么做的？讀文。
7、引導(dǎo)學(xué)生用慢鏡頭體會(huì)“慢吞吞”，（師引說）湯姆慢慢地——（生接）用左手握住魚——慢慢地——慢慢地——慢慢地——
8、指名讀這句話。邊讀邊想：此時(shí)，湯姆心里想什么？隨回答指導(dǎo)讀
9、引讀十二段：大鱸魚擺動(dòng)著強(qiáng)勁有力的身子游向湖心，湯姆看著看著，不由得——（指一生接）嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。
10、這時(shí)，湯姆心中感到很——（遺憾），指導(dǎo)讀出遺憾。
�。ㄈ┬〗Y(jié)升華
1、盡管湯姆心中有那么多不情愿，有那么多無奈，有那么多遺憾，但他還是把魚放了，就因?yàn)榘职值哪蔷湓挕安还苡袥]有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”學(xué)生齊讀。
2、你喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)最后一段
1、齊讀最后一段，想：湯姆后悔了嗎？
2、那句話銘刻在湯姆的記憶里，回響在他的耳邊？
3、指名回答，齊讀。
三、拓展延伸
1、學(xué)生舉例說說生活中哪些規(guī)定要自覺遵守。
2、師總結(jié)：是啊，不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該自覺遵守規(guī)定。讓這句話也永遠(yuǎn)銘刻在我們的心里，也一直回響在我們的耳邊，時(shí)刻鞭策我們的行動(dòng)吧！
【《你必須把這條魚放掉》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
想創(chuàng)業(yè)的你，必須懂這36件事！11-20
從員工到總監(jiān)，你必須熟讀熟記這8點(diǎn)08-01
把我的心臟帶回祖國教學(xué)設(shè)計(jì)2篇03-01
聽了這9個(gè)故事，你還會(huì)堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)嗎？07-02
你一定會(huì)聽見的教學(xué)設(shè)計(jì)04-03
測(cè)你把精力與時(shí)間放哪了02-27