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幼兒園小班墊子游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-25 14:32:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

幼兒園小班墊子游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:

幼兒園小班墊子游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

  深秋之際,天氣漸漸轉(zhuǎn)冷,老師的椅子墊又“粉墨登場(chǎng)”了,孩子們對(duì)漂亮的墊子投去好奇的眼光,小施老師還常常拿墊子逗孩子們玩,若得小家伙們歡呼雀躍的。閑暇時(shí)候,孩子們時(shí)不時(shí)地聚在一起“研究”著墊子上的卡通圖案,也有調(diào)皮的孩子把它當(dāng)玩物。我看在眼里,心想這墊子軟軟的,又漂亮又輕巧,倒也蠻適合孩子擺弄的.,加上它好象特別安全,何不讓孩子“大玩一場(chǎng)”呢!

  正所謂“課程來(lái)源于生活”,只要我們善于發(fā)現(xiàn),善于動(dòng)腦,生活中一些東西可隨時(shí)融入孩子的學(xué)習(xí)游戲之中!墊子是一種常見(jiàn)的家居用品,孩子觸手可及并不陌生,符合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這樣一種親切的“玩物”,孩子們定會(huì)被它的漂亮、舒適、安全所“迷倒”,也一定能自由自在地去擺弄,去探索!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩耍中鼓勵(lì)幼兒大膽探索多種游戲方法

  2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識(shí),體會(huì)游戲的樂(lè)趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置:鋪好地毯

  2、墊子若干、輔助音樂(lè)磁帶設(shè)計(jì)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入:

  師:寶寶,現(xiàn)在的天氣冷不冷呀?所以寶寶上幼兒園的時(shí)候,小手要戴什么了?小頭呢?可是小屁股傷心地說(shuō):我坐在涼涼的小板凳上,冷得我直發(fā)抖,誰(shuí)來(lái)幫幫我呀!”

  小朋友你們有什么好方法,可以幫助小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)

 。▔|子表演:嗨,大家好,我就是墊子寶寶,今天,我與好朋友一起來(lái)幫助你們,想不想試一試呀?

  二、感知沙發(fā)墊

  1、幼兒人手一只墊子,說(shuō)說(shuō)墊子給自己的感覺(jué)怎樣?

  師引導(dǎo)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來(lái)感知墊子的質(zhì)感等(暖暖的、軟軟的、很舒服)

  2、試一試墊子的其他用途(靠、抱、躺等)

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你拿到的是什么樣的墊子?”

  師:沙發(fā)墊漂亮嗎?你覺(jué)得什么地方漂亮呢?(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)

  三、墊子游戲:

  (墊子表演:剛才,你們和我抱呀、靠呀、躺呀,多親熱!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼兒泛談)

  1、 幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)行墊子游戲

 。1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)

  師引導(dǎo)幼兒或一人單獨(dú)游戲,或鼓勵(lì)和好朋友一起合作游戲

 。2)鼓勵(lì)幼兒互相介紹、學(xué)習(xí)游戲方法

  △ 師引導(dǎo)幼兒 “猴子學(xué)樣”:瞧:xx小朋友玩的真有趣,你們能學(xué)一學(xué)嗎?

  △ 讓能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)介紹自己的玩法

  2、墊子律動(dòng)

 。▔|子表演:寶寶們,和你們一起游戲可真開(kāi)心,我真想跳個(gè)舞了!)

  師引導(dǎo)幼兒一起編墊子律動(dòng)(可把幼兒的玩法隨意編入律動(dòng):如模仿小司機(jī)、戴帽子、背書(shū)包、模仿小動(dòng)物等)

  四、延伸活動(dòng)

  把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒嘗試玩出更多的花樣,教師隨時(shí)學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法,以拓展今后的課程內(nèi)容。

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