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《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-25 11:20:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)

  在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)“故事、情境”活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健身的興趣,享受體育帶來(lái)的歡樂(lè),有利于培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作和創(chuàng)新等意識(shí),增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身體全面發(fā)展。對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)情境形式進(jìn)行體育教學(xué),達(dá)到教學(xué)目的,提高學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。

《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一 、學(xué)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)一年級(jí)(水平一)《前滾翻》。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、初步學(xué)會(huì)前滾翻團(tuán)身向前滾動(dòng)的.動(dòng)作方法,發(fā)展學(xué)生靈巧、柔韌的身體素質(zhì),培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力.。

  2、在規(guī)范而活潑的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,激發(fā)學(xué)生思維,讓學(xué)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

  3、教育學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的意識(shí)。

  三、 教學(xué)設(shè)計(jì):讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)在故事中扮演角色、在情境中感受到愉悅,在愉悅中初步掌握“向前滾翻”的動(dòng)作方法,同時(shí)在激活思維、拓展能力過(guò)程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新、成功時(shí)的心情,從而有效地提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。

  四 、片段介紹:

  組織:每人一塊小墊子,成圓形隊(duì)伍站立

  情境設(shè)置,小游戲?qū)搿?/p>

  1、刺猬媽媽(老師)帶領(lǐng)小刺猬(學(xué)生)學(xué)本領(lǐng),來(lái)到了大草原。走到圓形上。

  2、老師:“當(dāng)刺猬遇到危險(xiǎn)時(shí)它會(huì)怎么樣?”

  學(xué)生興高采烈的回答并邊說(shuō)邊比劃:“團(tuán)成一個(gè)大刺球!”

  3、老師扮演老虎,進(jìn)行捉刺猬活動(dòng)。

  4、教師及時(shí)提醒學(xué)生注意安全及遇到危險(xiǎn)時(shí)形象的動(dòng)作。

  組織:每人拿一塊小墊子放在老師指定的圓形上。

  教法:

  1、情境導(dǎo)入:“小刺猬保衛(wèi)自己的本領(lǐng)多好,你們想學(xué)嗎?”

  2、教師示范前滾翻,讓學(xué)生觀察,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)老師翻得怎么樣?

  3、讓學(xué)生像老師這樣試一試。

  4、指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,把墊子墊高。小刺猬滾下山坡,體會(huì)團(tuán)身向前滾動(dòng)。設(shè)疑:從坡上往下滾與在平地滾有何不同(引出蹬地動(dòng)作)

  5、組織學(xué)生練習(xí),巡視指導(dǎo)注意動(dòng)作的連貫性。

  6、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)

  7、教師保護(hù)較好學(xué)生演示前滾翻動(dòng)作,教師講解保幫方法。

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