我是小音樂家音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)組織、創(chuàng)設(shè)情境。
復(fù)習(xí)《春天舉行音樂會》。
師：今天，我們要在這里舉行一場音樂會，讓我們跟著音樂一起來吧！
生齊唱并律動(dòng)。
二、學(xué)唱《我是小音樂家》。
1、導(dǎo)入：今天來參加音樂會的，還有三位外國小朋友，他們演唱的歌兒，能帶領(lǐng)我們翻越山坡、再下臺階呢！它會給我們帶來什么樣的情緒呢？讓我們一起來聽一聽吧！
2、第二遍聽歌曲。師：“這三位小音樂家演奏了哪三件樂器呢？讓我們仔細(xì)聽一聽�！�
3、播放三種樂器的圖片及由三種樂器演奏的旋律：
0 5 4|3 3 3 4 5︱2 2 2 5 4︱ 3 3 2 2︱1?‖
4、第三遍聽歌曲。
師：“讓我們再來仔細(xì)聽一聽，小音樂家在哪些城市演奏這些樂器�！睅煟骸澳阒肋@些城市分別是哪些國家的首都嗎？”生思考回答。
5、 師生接唱歌曲，前半句教師演唱后半句學(xué)生接唱。
6、 視唱曲譜，教師對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
7、 教師琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲第一段，指導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
8、 完整演唱歌曲第一段。對歌曲第一句旋律進(jìn)行力度的處理，隨旋律的起伏變化進(jìn)行漸強(qiáng)、減弱的力度表現(xiàn)，表現(xiàn)出小音樂家自豪的'情感。彈奏吉它撥弦的方法指導(dǎo)演唱出第二句旋律歡快及舒展的旋律特點(diǎn)。
9、 按要求隨琴伴奏演唱歌曲第一段。
10、唱唱二、三段歌曲。
12、 完整隨錄音伴奏進(jìn)行演唱。
13、 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對歌曲的理解進(jìn)行歌表演的創(chuàng)作。
三、 總結(jié)。
1、師:想一想，我們小朋友還會模仿其他的樂器進(jìn)行演奏嗎?
2、自由唱。
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