《走進畫圖世界》教學設計與反思

時間：2021-02-25 10:08:05 教學設計我要投稿

春的教學設計與反思推薦度：
菜園里的教學設計與反思推薦度：
《垃圾分類》教案設計與教學反思推薦度：
嶺南版《童眼看世界》教學設計推薦度：
垂直與平行教學設計推薦度：
相關推薦

《走進畫圖世界》教學設計與反思

　　一、教材分析：

《走進畫圖世界》教學設計與反思

　　由江蘇省《小學信息技術》編委會組織編寫的《小學信息技術》教材三年級上冊中的第六課《走進畫圖世界》，重點是認識畫圖窗口的組成，學習如何啟動和退出畫圖窗口。其中對于退出畫圖窗口的幾種方法進行了大概的介紹，并不要求學生掌握保存文件的方法。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)保存文件顯得重要甚至是必要的。這冊教材從第六課至十四課都是學習“畫圖”的各種方法、技巧。因此讓學生建立一個自己的畫圖文件，為以后的學習作好鋪墊。

　　二、學生分析：

　　“老師，我還沒有畫好，下節(jié)課還畫嗎？”“老師，我還想再修改、修改。”在教授畫圖程序的各個課時中，我常會遇到這樣的問題。學生初學畫圖，在技巧上往往還不純熟，大部分的學生一課時是不能完成一副完整的畫的。那么學習保存文件就勢在必行了，對于信息技術三年級的學生是從認識到操作技能的過渡。例如鍵盤輸入時的指法、漢字的輸入，他們還未掌握。所以此時學習文件的保存，那么文件名的輸入就成了一個難點。在操作設計中，我化繁為簡，達到了很好的教學效果。

　　三、教學目標分析：

　�。薄⒄J識畫圖窗口，這部分內(nèi)容可作一個大概介紹，學生接受起來較快。前一課學習了《Windows98的窗口》，學生對“窗口”已有了一定的概念。

　�。�、學習保存畫圖文件的方法，使學生學會建立一個專門屬于自己的畫圖文件，大大的滿足了學生力求完美、完整的愿望。從中也讓大家欣賞到孩子們完整的繪畫作品。

　�。�、建立自己的文件，懂得尊重他人所有權，不能隨意修改他人文件，培養(yǎng)學生文明的操作習慣。

　　四、教學重、難點分析及處理思路：

　　這一課時的重點是如何保存和打開保存的畫圖文件，難點是“文件名”的輸入。三年級的學生還未學習過漢字的輸入，因此，我請學生利用小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入生日日期，這樣簡單而易于記憶，符合這一年齡學生的操作水平。

　　五、教學過程：

　　（一）組織學生欣賞幾幅電腦繪畫作品

　　師：“同學們，老師今天請大家欣賞幾幅電腦繪畫作品”

　　——通過這一環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習欲望，為下一步的學習作好鋪墊。

　�。ǘ┙M織學生認識“畫圖”窗口，學習啟動畫圖程序的方法。

　　1、師：“同學們，剛才大家欣賞的繪畫作品就是通過下面這個畫圖程序來完成的。下面請跟隨老師一起《走進畫圖世界》吧！”

　　板書出示：走進畫圖世界

　　老師演示啟動畫圖程序的方法。

　　2、認識畫圖窗口的各個組成部分，因為在前一課中學生剛學習了《Windows98的窗口》，對于窗口已經(jīng)有了一定的概念，重點是認識畫圖窗口特有的“工具箱”“顏料盒”，而這一部分在以后的教學中還將重點的學習，所以本環(huán)節(jié)的.目標是讓學生認識組成部分，老師可通過演示教學。

　　（三）引導學生認識計算機的存儲功能，激發(fā)學生的學習欲望。

　　師：“同學們，美麗的圖畫、優(yōu)美的文字都可以請我們的小電腦保存起來，我想你一定很想知道怎樣進行保存吧！別急，讓我們現(xiàn)在就開始吧！”

　�。ㄋ模⿲W習保存文件及打開文件的方法

　　１、教師演示，將啟動在桌面上的畫圖窗口關閉，這時因為沒有在畫圖區(qū)進行繪畫、修改。因此未出現(xiàn)對話框直接就關閉了。

　�。病⒔處熝菔�，啟動畫圖程序后，選擇“鉛筆”工具，在畫圖區(qū)畫上簡單幾筆，例如：隨后關閉窗口，此時則出現(xiàn)了對話框。

　�。�、讓學生來總結這兩種情況的不同之處。

　�。础⑨槍蠓N情況學習保存畫圖文件的方法。建議學生在輸入文件名時，用小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入自己的生日。例如：9510（95年10月），這樣既克服了學生不會漢字輸入和指法不足，又便于記憶。

　�。怠⒊鍪敬蜷_文件的方法

　�。ㄎ澹⿲W生操作練習

　　學生在練習時可配合著“操作流程圖”，邊看邊操作。附：操作流程圖

　　教師進行巡回的指導。

　�。┛偨Y