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八年級語文《人琴俱亡》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-02-25 10:20:36 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

八年級語文《人琴俱亡》教學(xué)設(shè)計

  目標:

八年級語文《人琴俱亡》教學(xué)設(shè)計

  1、積累部分常見的文言實詞和虛詞:篤、索、輿、徑、素、卒、而、了、既、俱等。

  2、感受本文中深厚的兄弟情誼。

  3、了解人物的形象說出自己獨特的情感體驗。

  教學(xué)設(shè)想:

  1、課前準備

  搜集有關(guān)《世說新語》的資料;掃除字音障礙,熟讀課文,了解文章大意。

  2、課時數(shù):一課時

  3、教法:引導(dǎo)、點撥,給以適時地幫助。

  學(xué)法:自主學(xué)習(xí),合作探究,感悟生活。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

  1、假如你最心愛的一件物品不幸遺失或損壞,你會怎樣呢?假如你最喜歡的一位朋友或親人不幸離開了你,你又會這樣呢?

  2、師有感情的講述:人類的情感很多,但最能打動人心的、傳為佳話的應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的真摯的感情,今天我們就來體會一下感人肺腑,而又催人淚下的兄弟之情。

  板書:人琴俱亡

  二、落實常規(guī) 展示預(yù)習(xí)

  1、交流搜集到的有關(guān)《世說新語》的資料。

  2、檢查朗讀情況,結(jié)合朗讀正音。讀后由學(xué)生評議,并在評議中進一步朗讀。(主要從音量、語速、節(jié)奏、感情等方面評價。)

  三、小組合作 疏通文意

  1、讓學(xué)生結(jié)合注釋翻譯課文,把不會的`詞、句圈出來,以備小組合作討論。

  2、小組交流、討論,教師巡視,并給以適時地幫助。共性問題,在全班內(nèi)交流。

  3、檢查詞的解釋和句子的翻譯的落實情況(投影)。

  4、教師指名學(xué)生復(fù)述故事或翻譯課文。

  四、研讀課文 體會感情

  學(xué)生齊讀課文,然后思考:

  1、你認為課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情?“弦既不調(diào)”說明了什么,你理解“人琴俱亡”的含義了嗎?

  2、王子猷是一個怎樣的人?你喜歡這個人物嗎?

  3、探究、交流,教師板書。

  五、作業(yè)布置:

  有興趣的同學(xué)課后可以自由組合成學(xué)習(xí)小組,把課文編寫成“課本劇”,并且表演。

  板書:

  俱病篤      子敬先亡

人亡                                         

  問左右     奔喪不哭

人琴俱亡                                                       手足情深

   取琴彈      不調(diào)擲地

  琴亡                                           

  慟絕久      月余亦卒

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