公開(kāi)課unit5第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)hamburger hot dog cake bread French fries chicken及本課對(duì)話。
2.能靈活運(yùn)用句型：I like … Have some…
能力目標(biāo)：
通過(guò)新句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在一定語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。
情感目標(biāo)：
了解中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.單詞 hamburger hot dog cake bread French fries chicken
2.句型：I like …
Have some …
教學(xué)難點(diǎn)：
1.Have some …
2.單詞可數(shù)與不可數(shù)的運(yùn)用。
如：可數(shù)I like hamburgers/hot dogs /cakes.
不可數(shù)I like chicken/bread.
教學(xué)準(zhǔn)備：
單詞卡片
教學(xué)課件
教學(xué)步驟：
一、warm-up 、review
1.Let’s sing a song together：“Old Macdonald.”
2.review
(1)播放課件，出示動(dòng)物園場(chǎng)景
T：Look, it’s a zoo. What animals are there?
S：Panda monkey squirrel …
(2)復(fù)習(xí)單詞 panda monkey squirrel dog rabbit…
二、presentation
1.教學(xué)句型I like …
(1) 引入
T：I like panda. Do you like pandas?
S：Yes/No.
T：What do you like?
（2）學(xué)說(shuō)I like..
I like panda. I like rabbit…
(3)操練
Work in pairs：
What do you like? I like …
2.單詞教學(xué)
�。�1） 單詞教學(xué)（課件出示六種食物。）
如：Hamburger
Look , I am a panda. I like hamburgers.
Hamburger (學(xué)生跟讀)
hamburger I like hamburgers.
建議與說(shuō)明
利用輕松活躍的旋律，活躍課堂氣氛。
復(fù)習(xí)unit4的內(nèi)容，為自然引出本課教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。
運(yùn)用熟悉的單詞、情境，引出新的句型I like…易于學(xué)生接受掌握。
Me too 這個(gè)短語(yǔ)以前學(xué)過(guò)，在這里通過(guò)師生的對(duì)話引起學(xué)生回憶復(fù)習(xí)。
在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中滲透新句型的運(yùn)用，讓學(xué)生在句子中學(xué)習(xí)新單詞。
如：French fries’
Look , I am a monkey. I like French fries.
French fries.
French fries I like French fries.
…
學(xué)習(xí)單詞時(shí)注意 chicken, bread 和 French fries 的發(fā)音較難，不易到位。要適當(dāng)提示，糾正發(fā)音。如：bread 中 ea 組合發(fā) ，fries 中 的音要發(fā)到位。
(2)單詞操練
Read these words together.
hamburger I like hamburgers
hot dog I like hot dogs.
cake I like cakes.
french fries I like French fries.
chicken I like chicken.
bread. I like bread.
Look at my mouth, and guess which word？
What is missing?
4.教學(xué)句型Have some…
�。�1）引入。
T：What do you like?
S：I like hamburgers.
T：Have some hamburgers.
T：What do you like ?
S：I like French fries.
T：Have some French fries.
T：…
S：…
運(yùn)用Have some…把卡片當(dāng)作實(shí)物送給他們。
�。�2）句子學(xué)說(shuō)have some…
滲透單詞可數(shù)與不可數(shù)的運(yùn)用。如可數(shù)I like hamburgers/hot dogs /cakes.不可數(shù)I like chicken/bread.
用歌謠式的節(jié)奏朗讀單詞和句子，學(xué)生不會(huì)感到枯燥。
等學(xué)生基本掌握時(shí)采取多種新穎有趣的`形式加以鞏固，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)教師與學(xué)生對(duì)話自然引出課文重點(diǎn)難點(diǎn)句型。運(yùn)用Have some …把卡片當(dāng)作實(shí)物給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。使學(xué)生在多次聆聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)新句子。
(3)句子操練
讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作：Make up a new chant!
出示課件：
I like hamburgers. Have some hamburgers.
I like hot dogs. Have some hot dogs.
I like cakes. Have some cakes.
I like French fries. Have some French fries.
I like chicken. Have some chicken.
I like bread. Have some bread.
三、 text
�。�1）聽(tīng)錄音回答問(wèn)題
T：Now, listen to the text carefully! There are some children here, what do they like?
S：hamburger hot dog French fries
T：Read together!
（2）讀短文
Read after the tape.
Read after me.
Who want to be a little teacher? Read after the little teacher.
�。�3）角色扮演
小組合作完成短文的朗讀。
Work in groups.
四、作業(yè)布置
1.小組同學(xué)用卡片完成對(duì)話，互相交流。
板書(shū)：（見(jiàn)附件）
利用學(xué)生熟悉的歌謠節(jié)奏創(chuàng)編歌謠的內(nèi)容，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，使句型操練富有趣味性。
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)課文的理解比較容易。所以先布置任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)對(duì)話內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。
【公開(kāi)課unit5第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思】相關(guān)文章：
觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)與反思03-30
音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思04-01
《懷素寫(xiě)字》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)06-12
雨點(diǎn)兒第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-04
《靜夜思》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)7篇08-16
《白鷺》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-30
《魚(yú)游到了紙上》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇04-27