地理公開(kāi)課《地勢(shì)和地形》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)思想】
本教學(xué)設(shè)計(jì)以“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”“改變地理學(xué)習(xí)的方式”“構(gòu)建開(kāi)放式地理課程”等為指導(dǎo)思想，以學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)形式，通過(guò)探究、合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生讀圖獲取知識(shí)的能力和綜合實(shí)踐能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的基本方法，樹(shù)立因地制宜、人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理理念。
【教材分析】
本節(jié)課是中國(guó)的自然環(huán)境這一章的第一節(jié)，體現(xiàn)了地形作為自然環(huán)境基礎(chǔ)的重要地位。中國(guó)的地形特征對(duì)于中國(guó)的氣候、河流以及中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有著重要的影響。另一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)世界地理的過(guò)程中已經(jīng)初步掌握了了解一個(gè)區(qū)域的基本方法。這一節(jié)是從地勢(shì)特點(diǎn)和地形種類(lèi)兩個(gè)方面來(lái)研究中國(guó)地形特征的。內(nèi)容包括三部分“地勢(shì)呈階梯狀分布”“地形復(fù)雜多樣”“山區(qū)面積廣大”。符合學(xué)生由形象到抽象的認(rèn)知規(guī)律。
【教學(xué)目標(biāo)】
●知識(shí)與技能
1.能運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的分布特點(diǎn)及各級(jí)階梯的主要特征，記住位于階梯分界線的山脈名稱(chēng)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀分層設(shè)色地形圖的能力。
2.理解山脈走向的概念，并在地形圖上熟悉我國(guó)不同走向的山脈，理解山脈在我國(guó)地形分布中所起到的`“骨架”作用。
3.通過(guò)閱讀統(tǒng)計(jì)圖表，總結(jié)出我國(guó)山區(qū)面積廣大的地形特征。
●過(guò)程與方法
1.增強(qiáng)通過(guò)地圖提取有用地理信息，并對(duì)信息加工提取的能力。
2.通過(guò)學(xué)生的合作討論和共同探究，使學(xué)生逐步形成交流和合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并充分認(rèn)識(shí)這種方式的優(yōu)點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)、生活中主動(dòng)應(yīng)用。
●情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地理與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣；發(fā)展學(xué)生善于合作學(xué)習(xí)、勇于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的精神。
2.初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的基本方法，樹(shù)立因地制宜、人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理理念。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.指導(dǎo)學(xué)生如何從各種地理圖像中分析總結(jié)我國(guó)地勢(shì)、地形的基本特征。
2.指導(dǎo)學(xué)生討論我國(guó)的地形特征對(duì)其它地理環(huán)境要素的影響和人類(lèi)如何去適應(yīng)、利用、改造地理環(huán)境。
【教學(xué)難點(diǎn)】
中國(guó)地勢(shì)西高東低這樣一個(gè)特點(diǎn)對(duì)氣候、河流、交通等的影響是本課的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生年齡偏小，對(duì)一些日常生活和所經(jīng)歷的現(xiàn)象不能很好的與理論知識(shí)相連接，因此對(duì)于這些問(wèn)題需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，從而讓學(xué)生能夠總結(jié)出來(lái)。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備：中國(guó)空白輪廓圖
【課時(shí)安排】三課時(shí)
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