關于投和跳的體育教學設計
一、教材分析
三年級教材中，本課的主要內容為“投和跳”。所以結合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我將主要內容定為“多種方法跳躍”，以更好地發(fā)展學生的跳躍和協(xié)調能力，協(xié)調能力對各種體育項目的學習有著重要的意義，所以選擇了需要全身協(xié)調用力的“分腿騰越”作為教材。所有內容圍繞主要內容設計。同時，也都與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有機地結合起來。
二、學情分析：
三年級學生的年齡特點為活潑好動，隨意注意占優(yōu)勢，所以為順利完成本課的教學計劃，通過不同方式跳躍的學習，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與學習，激發(fā)學生對體育活動的興趣。
三、教學目標
1、運動參與目標：在40分鐘短暫的教學過程中，使學生對本次課的教學內容產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、運動技能目標：初步了解分腿騰越 (山羊)的動作方法，主動學會分腿騰越 (山羊)的技巧。了解安全的運動方法。
3、身體健康目標：發(fā)展學生柔韌、協(xié)調、靈敏等身體素質，增強學生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生觀察、思維及自控能力。達到增強學生體質目的。
4、心理健康目標：通過本課的學習，使學生樹立自信心，消除自卑感。
5、社會適應目標：在和諧的`課堂氛圍中，學生之間能夠互相尊重和關愛，特別是能關愛能力弱的同伴。通過學習中的交流與合作，培養(yǎng)樂于助人的良好習慣，使學生體驗到對集體的認同感和歸屬感。
四、教學重難點
重點：初步了解分腿騰越 (山羊)的動作方法，主動學會分腿騰越 (山羊)的技巧。
難點：分腿騰越 (山羊)動作的協(xié)調性和連貫性。
五、教學過程
準備部分：
1、慢跑兩周
2、老師帶領學生做貼燒餅游戲和挑起抓球的游戲。
基本部分：
1、場地、器材。
場地：學校操場。
器材：四塊跳板、四個跳箱、十二塊墊子
2、組織。
學生分為四組（男女生分別兩組，共四組），老師先介紹本節(jié)課學習的分腿騰越 (山羊)的技巧，然后老師再示范動作，讓學生認真觀察，最后老師和同學互相討論做動作中的注意事項。完了之后，學生分組練習，老師巡視并糾正做動作中的錯誤。分組練習完了老師集中學生，討論一下怎么樣做才能最快最好的做完所學習的動作，老師點評學生的觀點，再分組練習，完善動作。
結束部分；
1、 組織學生做放松操練習。
2、 學生互相找同伴按摩腿，起到放松和保護膝關節(jié)的作用。
3、 老師宣布下課，學生歸還體育器材。
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