The Great Wall 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思素材

　　教材分析

　　本模塊教學(xué)內(nèi)容，教會學(xué)生如何用英語詢問并描述事物。掌握詞匯：postcard,more,thousand,kilometre,million,語法知識是講解be動詞的用法。

　　學(xué)情分析

　　六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的`英語基礎(chǔ)和一些學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，讓學(xué)生進(jìn)行語言交流與應(yīng)用。以學(xué)生為主體，發(fā)展語言綜合運(yùn)用能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：通過聽音和看音標(biāo)及跟讀等形式;能聽說讀寫單詞；能理解并運(yùn)用How long(big) is...;tell me more(about)...;

　　能力目標(biāo)；通過對單詞和句型的學(xué)習(xí)和操練，能比較熟練的描述出身邊的事物的大致情況（如高度和顏色及長度）

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛國意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞和句型

　　難點(diǎn)：能比較熟練的描述出身邊的事物的大致情況（如高度和顏色及長度）

　　教學(xué)過程

　　一 課前熱身Greeting:師生問候

　　二 課文導(dǎo)入 用英語談?wù)勈罴俚纳�活，去了什么地方旅游�?/strong>

　　三 課文教學(xué)教學(xué)

　　1師生進(jìn)行問答式交流 What’s your name?How old are you ?What’s the date today?Tell me how old is your sister/brother/mother...Tell me more about your sister/brother/mother…多說幾次more，告訴單詞中文意思，體會句子意思。Where did you go on summer holiday?What did you do…?

　　2 展示長城圖片

　　Have you gone to the Great Wall summer holiday?Is it interesting?

　　拿出長城的明信片。學(xué)習(xí)postcard，反復(fù)操練。

　　3知道長城有多長嗎? Question( 事先寫在小黑板上)How long is the great wall?Answer:It’s about six thousand seven hundred kilometres.

　　4 跟讀課文第一部分第一幅圖（采用分角色和小組等讀）

　　5 第二幅圖的教學(xué) 提問：How big is New Youk? How big is Beijing ?

　　答案：It’s got eight millionpeople。It’s got about fourteen million people.講解(Iti’s=It has)中文意思是:有

　　四 課堂練習(xí)

　　用be動詞填空

　　1 ( )a girl.You ( )in Guling.it ( )very big.

　　五 家庭作業(yè) 用英語告訴家人，有關(guān)長城的知識和北京與紐約的人口