有關(guān)《測(cè)量力的大小》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念：力的大小是可以測(cè)量的；彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的；力的單位是“�！�。
過(guò)程與方法：使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立細(xì)致、有步驟工作的態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)
使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小
三、教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)力的'單位“�！�，初步建立“�！钡拇笮〉膶�(shí)際感受。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、為小組準(zhǔn)備：彈簧測(cè)力計(jì)、小物體若干、鉤碼一個(gè)。
2、教師準(zhǔn)備：幾種不同樣式的彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)蘋(píng)果、鉤碼、鑰匙
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一樣秋天送給我們的禮物——蘋(píng)果。如果現(xiàn)在我把手放掉，蘋(píng)果會(huì)怎么樣？
生：掉下去
師：為什么會(huì)掉下去？
生：受到地球的吸引
師：非常不錯(cuò)，地球上所有的物體都會(huì)受到地球吸引產(chǎn)生一個(gè)向下的力，這個(gè)力叫重力，那這個(gè)蘋(píng)果的重力有多大？
生：
師：學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容我們就會(huì)知道。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小。（板書(shū)）
（二）認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)
1、要測(cè)量力的大小，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一種測(cè)量工具—彈簧測(cè)力計(jì)。
2、出示3種彈簧測(cè)力計(jì)（條形盒測(cè)力計(jì)、平板式測(cè)力計(jì)、圓筒測(cè)力計(jì)）
3、雖然這三種測(cè)力計(jì)外觀不同，但是它們的組成部分是一樣的。
4、參照書(shū)本第77頁(yè)，分組觀察平板式測(cè)力計(jì)。(小組觀察教師巡視)
5、學(xué)生匯報(bào)測(cè)力計(jì)的構(gòu)造：（1）提環(huán)，（2）彈簧，（3）拉鉤，
�。�4）指針，（5）刻度板
5、認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)為什么能測(cè)量力的大小
當(dāng)我用手慢慢拉動(dòng)掛鉤，彈簧會(huì)怎么樣？當(dāng)我用更大的力拉，彈簧會(huì)怎么樣？這說(shuō)明了彈簧有什么特性？是啊，彈簧受力大，伸長(zhǎng)得就越長(zhǎng)，彈簧測(cè)力計(jì)就是利用這一原理。
6、投影出示刻度板：
師：在刻度板上你有什么發(fā)現(xiàn)？有沒(méi)在刻度板上發(fā)現(xiàn)力的單位？
生：N（牛頓）、gf（克力）
師：人們生活中習(xí)慣用“克”“千克”來(lái)表示重力和其他力的大小�？茖W(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位，簡(jiǎn)稱“�！�，用“N”表示。知道為什么用牛頓作為力的單位嗎？
生：為了紀(jì)念牛頓
7．了解克力（gf）與牛之間的關(guān)系。
�。ò寻准埛旁诳潭劝迳�，體會(huì)0.1牛≈10克力）
8、了解最大測(cè)量范圍及刻度
這個(gè)測(cè)力計(jì)最大能測(cè)量多大的力？（50克力），約等于（0.5牛），如果超過(guò)這個(gè)范圍，能測(cè)量出來(lái)嗎？同學(xué)們，你們觀察一下測(cè)力計(jì)的刻度，0.5牛分幾大格？每大格多少牛？一大格分為幾小格？每一小格代表多少牛？
9、投影：認(rèn)讀練習(xí)
�。ㄈ┦褂脧椈蓽y(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了測(cè)力計(jì)，想不想用它來(lái)測(cè)一些物體的重力？在測(cè)重力之前，我們先了解了使用測(cè)力計(jì)時(shí)要注意哪些？
2、齊讀：①拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是在“0”位置
�、谧x數(shù)時(shí)，視線與指針相平
③測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍。
3、怎么做才能使測(cè)量的力不超過(guò)測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍？
先估計(jì)再測(cè)，剛才說(shuō)一個(gè)鉤碼0.5牛，測(cè)力計(jì)最大能測(cè)這個(gè)鉤碼。在測(cè)物體之前，先與鉤碼比一比，重力超過(guò)鉤碼的不能用。
4、一個(gè)學(xué)生上臺(tái)測(cè)鑰匙的重力，其他同學(xué)觀察他的操作是否規(guī)范。
5、學(xué)生分組測(cè)量并做好記錄
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