《隱私和隱私權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）知識(shí)目標(biāo)

　�、偈箤W(xué)生掌握隱私的含義，隱私權(quán)的內(nèi)容。

　�、谀軌虺吻咫[私即丑事的錯(cuò)誤觀念。

　�、壑�道法律對(duì)公民個(gè)人隱私包括未成年人的個(gè)人隱私予以明確的保護(hù)。

　�。�2）能力目標(biāo)

　　能夠自主地運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)分析教材和生活中的相關(guān)案例，正確判斷侵犯隱私權(quán)的行為。

　　（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

　　使學(xué)生樹立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，崇尚人性與個(gè)性。增強(qiáng)依法維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：隱私的含義，隱私權(quán)的內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)隱私的必要性，隱私權(quán)的含義與內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　課間播放電視劇《小龍人》主題曲《我是一條小青龍》。學(xué)生體會(huì)歌詞：我有一個(gè)小秘密，就不告訴你，初步感知隱私。

　　師陳述：剛才我們一起聆聽了一首歡快的歌曲，歌中唱到：我有一個(gè)小秘密，就不告訴你。同學(xué)們有秘密嗎？

　　生齊答：有。

　　師設(shè)問(wèn)：記得有位名人說(shuō)過(guò)：沒(méi)有秘密的孩子長(zhǎng)不大。在我們成長(zhǎng)的歷程中，每個(gè)人心中都有一些不愿讓別人知道的秘密，你知道這些秘密中包含著什么嗎?

　�。ò鍟�）隱私和隱私權(quán)。

　　講述新課

　　一、人人有隱私

　　師：有關(guān)隱私和隱私權(quán)的知識(shí)，同學(xué)們知道多少呢？

　　生：

　　師：同學(xué)們都認(rèn)為自己不愿為人所知的秘密是隱私，那么下面請(qǐng)同學(xué)們判斷下列小李的兩種做法是否披露了他人的隱私？

　�。ɑ脽羝�）甲深更半夜偷車被小李發(fā)現(xiàn)，小李馬上報(bào)警

　　乙的父母離婚了，小李得知后廣為流傳

　　生:

　　師：這兩個(gè)情境的共同點(diǎn)在于甲和乙都不原讓人知道自己的事情，具有隱的特征，不同點(diǎn)是甲的行為已破壞了社會(huì)公共秩序，而乙的事情純屬私事。故甲的行為不屬于隱私。所以隱私應(yīng)該包含兩層含義：一是不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密；二是與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的純個(gè)人的私事。

　�。ㄟ^(guò)度）同學(xué)們對(duì)隱私已經(jīng)有了正確的認(rèn)識(shí)和理解，下面老師想請(qǐng)同學(xué)們幫忙，用你們的聰明才智為同齡人小隱解除煩惱。

　�。ɑ脽羝�）小隱的煩心事（一）小隱剛上中學(xué)不久，就有同學(xué)問(wèn)她家的電話號(hào)碼，家庭住址，想到她家玩，有的還好奇地打聽她父母是干什么的。由于彼此不熟悉，小隱沒(méi)有回答。

　　探究問(wèn)題一：

　　1、 小隱該不該把這些信息告訴同學(xué)們？并說(shuō)明理由。

　　2、 在現(xiàn)實(shí)生活中，還有哪些不尊重他人隱私的.現(xiàn)象？

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上再次強(qiáng)調(diào)隱私的內(nèi)涵。在這里，小隱不告訴同學(xué)電話號(hào)碼是有隱私意識(shí)的表現(xiàn)，是合法維護(hù)自己權(quán)利的正確行為。當(dāng)然如果需要，我們可以把諸如手機(jī)號(hào)碼、私人信息告知可信賴的人，加強(qiáng)相互聯(lián)系。

　�。ㄍㄟ^(guò)情境設(shè)置，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解隱私的含義。）

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，尊重和不尊重隱私的現(xiàn)象還有很多，小組討論討論舉舉例子。

　　點(diǎn)擊生活（學(xué)生交流生活中尊重或不尊重隱私的事）

　　教師：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上逐一歸類歸歸類。

　　2、隱私的內(nèi)涵

　　a、私人信息：家庭住址、電話號(hào)碼、身體缺陷等:小郁家的電話號(hào)碼、父母職業(yè) ；

　　b、個(gè)人私事：日常生活、與人交往等；

　　c、私人領(lǐng)域：指屬于自己的空間，書包、課桌、住宅、行李 ｝

　�。ㄟ^(guò)度）任何人都不得濫用權(quán)利，如果他的私生活和個(gè)人信息與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治生活有關(guān)，則不屬于隱私，不受保護(hù)。

　　下面讓我們回到小郁身邊，看看她還有什么煩心事。

　�。ɑ脽羝�）小隱的煩心事（二）過(guò)了幾天，小隱無(wú)意中聽見幾個(gè)同學(xué)在背后議論自己：“咱們這么小，怎么可能有隱私呢？她不告訴我們肯定是有些見不得人的丑事不肯跟我們說(shuō)。

　　探究問(wèn)題二：

　　1、隱私就是丑事嗎?

　　2、如果你是小隱你會(huì)怎么處理？

　　師：從隱私的含義和內(nèi)容可以看出，隱私就是事的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，保護(hù)隱私是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，而絕不是什么丑事、見不得人的事。人們可能有丑事不愿讓別人知曉，因?yàn)檫@些丑事違法、缺德，見不得人，但他不屬于隱私，因?yàn)樗鼡p害了公共利益，如考試作弊、偷竊等。

　　保護(hù)隱私并不妨礙正常交往。小隱應(yīng)該積極融入到班集體生活中，與同學(xué)交流些別的話題；告訴同學(xué)在大家熟悉后，會(huì)彼此交流更多的問(wèn)題。

　�。ㄟ^(guò)度）隱私不是丑事，人生在世，誰(shuí)都會(huì)有一些不愿讓他人打擾的秘密，但是，在現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)人隱私越來(lái)越難以得到保密。請(qǐng)聽錄音。

　　設(shè)問(wèn)：這樣的生活你喜歡嗎？為什么？

　　（過(guò)度）在現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá),個(gè)人隱私被披露的可能性就越大，如果個(gè)人隱私被非法公之于眾，人無(wú)異于生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。所以，尊重隱私是大家內(nèi)心的渴求，心靈的需要。而保護(hù)隱私最有效的形式就是以法律的形式——確認(rèn)公民的隱私權(quán)。

　　（板書）讓心靈有個(gè)家的權(quán)利——隱私權(quán)（板書）

　　我們來(lái)一同看一個(gè)案例。

　　某影視明星的年收入和婚戀情況未經(jīng)本人同意便被刊登在某晚報(bào)上。這位明星閱讀報(bào)紙后，認(rèn)為報(bào)社侵犯了自己的權(quán)利。

　　探究問(wèn)題三：

　　1、報(bào)紙應(yīng)不應(yīng)該在個(gè)人的私生活上做文章？

　　2、報(bào)紙刊登的這一文章是否構(gòu)成侵權(quán)？侵犯何種權(quán)利？

　　結(jié)論：通過(guò)案例引出隱私權(quán)的概念。

　　保護(hù)隱私權(quán)的意義。（過(guò)度）隱私權(quán)賦予公民對(duì)其個(gè)人秘密的自由決定權(quán)，它劃定了個(gè)人空間的界限，維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由。法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)安定。

　　（幻燈片）小隱的煩心事（三）夜深了，天氣很冷，小隱一家人睡得正香。這時(shí)，公安派出所以“掃黃打非”為名，在無(wú)搜查證的情況下，對(duì)某小區(qū)住房進(jìn)行全面搜查�，F(xiàn)在他們要求小隱家開門接受檢查�！�…

　　你認(rèn)為小隱爸爸要不要開門？說(shuō)一說(shuō)你的理由！

　�。ㄟ^(guò)度）住宅是家，也是心靈的居所，公民享有住宅不受非法侵害的權(quán)利。齊聲朗讀教材中的相關(guān)法律條文，引出公民隱私權(quán)之個(gè)人生活安寧權(quán)。

　�。ɑ脽羝�）小隱的煩心事（四）正是這些煩心事的困擾，第一次月考成績(jī)很不理想, 小隱整天魂不守神,引起媽媽的懷疑。恰好一天有一位男生打來(lái)電話找小隱，媽媽擔(dān)心她有沒(méi)有早戀,于是拿起客廳的電話偷聽……小隱一氣之下跑出家門，來(lái)到一家網(wǎng)吧，可更倒霉的是她發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站將她的注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼等信息公布在論壇上.她郁悶極了…

　　探究問(wèn)題四：

　　1、媽媽和網(wǎng)站的做法合法嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　2、小隱如何化解與母親的沖突？

　　3、生活中會(huì)有這種現(xiàn)象：未經(jīng)同意，老師拆看學(xué)生的信件，父母拆看子女的信件。假如老師或父母拆看未滿10周歲的學(xué)生或子女的信件，是否合法？

　　在回答基礎(chǔ)上引出（1）公民享有通信保密權(quán)（2）公民享有個(gè)人信息保密權(quán)

　　探討：媽媽的愛、未成年人保護(hù)法

　　結(jié)束：其實(shí)我們每個(gè)人都有一些屬于不宜公開或不愿意公開的私事，尊重個(gè)人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，可以維護(hù)個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)安定。我們要逐步樹立隱私意識(shí)，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)依法維護(hù)隱私權(quán)的意識(shí)。

　　在同學(xué)們的幫助下，小郁的臉上又有了笑容。最后老師要送上一首小詩(shī)：

　　隱私是一片綠草地，需要我們?nèi)ゾ�心呵護(hù);

　　隱私是一朵嬌嫩的小花，需要我們細(xì)心去保護(hù);

　　愿我們都能樹立隱私意識(shí)，愿我們都能去尊重我們心中的那片綠地;

　　讓我們?nèi)ハ硎苣且环葑杂膳c舒暢

　　讓我們?nèi)ハ硎苣且环菪撵`的安寧與愜意;

　　（齊聲朗讀，情感升華）

　　小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　當(dāng)堂過(guò)關(guān)

　　板書設(shè)計(jì)

　　隱私和隱私權(quán)

　　一、 人人有隱私

　　1、 隱私的含義

　　2、 隱私的內(nèi)容

　　3、 保護(hù)隱私的必要性

　　二、 讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利——隱私權(quán)

　　1、 隱私權(quán)的含義

　　2、 保護(hù)隱私權(quán)的意義

　　3、 隱私權(quán)的內(nèi)容