關(guān)于《帥鴿》教學(xué)設(shè)計(jì)
一 播放“動物世界”錄像，引入新課。
1 提問：動物世界里的動物有趣嗎？你認(rèn)識哪些動物？你能說說它們的樣子嗎？
學(xué)生討論，教師小結(jié)過渡：同學(xué)們介紹了錄像里的`這么多小動物，現(xiàn)在大家可以將課前看到的動物也說給大家聽一聽。
2 提出說話要求：你喜歡什么動物就說什么動物，抓住動物特點(diǎn)把話說通順連貫。
3 學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說。喜愛同一種小動物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自身喜歡什么小動物，再講它的外形，如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？最主要的特點(diǎn)是什么？
二 學(xué)習(xí)例文，研討寫作方法
1 出示投影圖片。
2 引導(dǎo)學(xué)生觀察投影畫面。圖中畫了一個(gè)怎樣的情景？你是怎樣去觀察的？
3 教師提出考慮題，學(xué)生自學(xué)例文。
4 師生一起總結(jié)出寫作方法：
�。�1）要有順序，抓住特征。
（2）突出重點(diǎn)，抓住特點(diǎn)，詳細(xì)描寫。
（3）寫好過渡句。
5 學(xué)生自讀例文，體會寫作方法。
三、聯(lián)系實(shí)際觀察生活，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)
1 結(jié)合平時(shí)的觀察，進(jìn)行口頭作文練習(xí)。
�。�1）學(xué)生認(rèn)真閱讀書上的最后一段，領(lǐng)會這次寫作的要求和有關(guān)寫作內(nèi)容。
�。�2）你打算寫什么動物，又打算如何去寫呢？
�。�3）學(xué)生先自身去想，然后再同桌進(jìn)行交流。
2 師生交流：
教師在交流中注意對一些好的資料要進(jìn)行深挖，對一些好句子要多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感知與體會。
3 可以讓學(xué)生看一下《補(bǔ)閱》，深化學(xué)習(xí)一下。
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