Module6 Unit1 Whats this的教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思

時(shí)間：2023-07-06 06:33:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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Module6 Unit1 Whats this的教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思范文

　　教材分析

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　　本節(jié)課通過Tom和Amy的對(duì)話展開的，課文的主要內(nèi)容，即What’s this? It’s a …….課型為新授課。

　　本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用What’s this? It’s a …….進(jìn)行問答；通過實(shí)物、圖片、等多種教學(xué)手段呈現(xiàn)并鞏固教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問他人某物，在活動(dòng)中運(yùn)用身邊實(shí)物，體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活化。

　　學(xué)情分析

　　本課我主要采用任務(wù)型教學(xué)的方法。三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間剛剛幾個(gè)月的時(shí)間，在英語(yǔ)的口語(yǔ)、聽力等方面還存在一定的欠缺，需要教師耐心細(xì)致的引導(dǎo)。但三年級(jí)的孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，課堂上活躍積極。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我通過實(shí)物、圖片等符合孩子心理的形式開展課堂教學(xué)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。先通過猜一猜的活動(dòng)給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言環(huán)境，然后再開展課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)新知、理解新知、運(yùn)用新知，體現(xiàn)英語(yǔ)的交際性和實(shí)踐性，從而進(jìn)一步突出了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.語(yǔ)言知識(shí)：能聽懂會(huì)說會(huì)運(yùn)用句型：“What’s this? It’s a …”What’s that? It’s a …”

　　2. 學(xué)習(xí)新詞：pen 、 pencil 、 book 、 bag 。

　　3. 技能知識(shí)：能運(yùn)用所學(xué)句型詢問并識(shí)別物品的名稱。

　　4．情感知識(shí)：通過體驗(yàn)、參與實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型“What’s this? It’s a …” ，“What’s that? It’s a …”詢問并識(shí)別物品的名稱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　以任務(wù)型教學(xué)為主，倡導(dǎo)體驗(yàn)實(shí)踐，合作交流，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。

　　教學(xué)過程

　　一、熱身復(fù)習(xí)