《myhome》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思
在我們平凡的日常里，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。我們?cè)撛趺慈?xiě)反思呢？以下是小編為大家收集的《myhome》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《myhome》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思 篇1
一、 教學(xué)內(nèi)容
1、本課要求會(huì)聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀的單詞和詞組：study ,bathroom,bedroom,living room,kitchen
2、本課要求會(huì)聽(tīng)，說(shuō)的單詞和詞組：it’s=it is， hey
3、幫助學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上造出句子。
4、培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生的年齡在十—-十一歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。而且他們接觸英語(yǔ)已經(jīng)有一年半時(shí)間，已具有初步的聽(tīng)說(shuō)能力.再來(lái),在本單元A部分學(xué)生將會(huì)接觸到介紹人物的諸多單詞,我相信必能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。
2．能聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令，如： Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.
3．能用下列語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹自己的家：This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….
四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。
2．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的家。
3 .能理解并會(huì)說(shuō)Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等語(yǔ)言，并能用下列語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹自己的家：I can watch TV in the living room, I can read a
book in the study ….
五、教學(xué)過(guò)程
Step1: Warm-up（熱身導(dǎo)入）
1.Greeting：T：Hello，Boys and girls.
2. Free talk：T:This is my home. I like my home(guess the meaning by looking a picture) .
What about you?
�。ㄗ寣W(xué)生首先感知課題，對(duì)以便更好的了解和接受新知識(shí)）
Step2: Presentation（新課呈現(xiàn)）
1.Lean the new words: (Look at the picture)
�。ǜ鶕�(jù)孩子好奇心和求知欲的心性，用圖片調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)視覺(jué)效果能讓孩子積極去思考和加深記憶）
a.living room.
Took at my home. What is in it?
Ss: Living room.
T: Yes. This is a living room. Follow me: living room, living room.
b.study
T: Is this a living room? Ss: No.
T: Oh,sorry. I go the wrong way. What is this? Ss:study.
T: Yes, this is a study. Follow me: study, study.
C. kitchen /bedroom/ bathroom
T:look at the picture. What is this? Ss:kitchen
T: Yes, this is a kitchen.Follow me: kitchen,kitchen.
2. Practice.
a.Listen to the tape recorder and read.
�。�(tīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)指導(dǎo)和糾正學(xué)生的發(fā)音）
b.Spesk in English,you speak in chinese.
�。ㄍㄟ^(guò)這個(gè)游戲環(huán)節(jié)來(lái)鞏固單詞的學(xué)習(xí)和記憶）
c.Draw your home and write down the name.
（學(xué)以致用，發(fā)揮孩子的想象，同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)家的熱愛(ài)）
3.Let’s do
a.Listen to the tape recorder.
�。◣в行傻囊魳�(lè)節(jié)拍，能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性，活躍課堂氣氛，讓孩子更迫切的學(xué)習(xí)）
b.Guesing the mesning .
�。òl(fā)揮想象力，調(diào)動(dòng)孩子的想象力）
d.Read after the tape
�。ㄖ笇�(dǎo)和糾正發(fā)音，同時(shí)找個(gè)別同學(xué)站起來(lái)讀，滿足孩子的學(xué)習(xí)的欲望）
4.Do action
�。▽W(xué)習(xí)英語(yǔ)和游戲動(dòng)作相結(jié)合，使枯燥的學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)）
Step4: Extension（拓展延伸）
1．介紹自己的家
T: (多媒體出示一張新的home圖。) Look, boys and girls, this is my new home. You can see a living room, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study …. Can you introduce your home now?
Ss: Yes.
T: Take your pictures and introduce your home with your partner.（多媒體出示師示范語(yǔ)言，學(xué)生同桌介紹自己的家。）
T: Now, who can introduce your home to the whole class? （請(qǐng)部分學(xué)生向全班介紹自己的家。）
T: Well done! Now, please walk around the class and introduce your home to your friends. （學(xué)生在教室自由走動(dòng)，向朋友介紹自己的家。）
（學(xué)生的感情升華，同時(shí)發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子對(duì)家和生活的熱愛(ài)。）
Step5.homework:
Please introduce your home to your friends.
六.板書(shū)設(shè)計(jì)
This is my home
study Read abook
bathroom Take a shower
bedroom Have a sleep
livingroom Watch TV
kitchen Have asnack
《myhome》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞home,room,school,classroom.
2、能運(yùn)用本節(jié)課的四個(gè)四會(huì)單詞看圖填空，并正確朗讀此局部四個(gè)句型。
教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)單詞的書(shū)寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)的筆順，書(shū)寫(xiě)體與印刷體的區(qū)別。
說(shuō)課稿：
Step1(Warm-up/Review)
Let’s sing a song:My bedroom.
Step2 Presentation
Read and write
�、瘛ook and read
利用課件讓同學(xué)看圖并口頭跟讀這四個(gè)四會(huì)單詞的寫(xiě)法。
【整體感知新四會(huì)單詞的意義與拼寫(xiě)】
�、�、Look and match
教師分別在黑板一邊的左側(cè)貼上四張圖片，右側(cè)貼上四張單詞卡片或?qū)懮纤膫�(gè)單詞。請(qǐng)四名同學(xué)同時(shí)上來(lái)連一連。連完后請(qǐng)四名同學(xué)分別帶讀四個(gè)單詞的拼寫(xiě)。
【這一個(gè)步驟較為簡(jiǎn)單，我們完全可以請(qǐng)班中的中等或差生來(lái)做，做完后和時(shí)褒揚(yáng)他們，并讓他們帶領(lǐng)大家讀，增強(qiáng)他們學(xué)英語(yǔ)的信心�！�
�、�、游戲“岳母刺字
全班分成八個(gè)小組，教師揭示要寫(xiě)的四會(huì)單詞給每組第一位同學(xué)看。第一位同學(xué)在第二位同學(xué)的背后寫(xiě)上所看到的單詞，依序以此方式將單詞傳下去。請(qǐng)最后一名同學(xué)將本組單詞寫(xiě)在黑板上的四線格中，又快又正確的組獲勝。【這個(gè)游戲能使全體參與，由于是競(jìng)賽，同學(xué)積極性自然會(huì)提高。在這里，我們有八個(gè)小組，理由是我們?cè)诖丝梢詮?fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的四會(huì)單詞，增加游戲的懸念，通過(guò)這個(gè)游戲，新四會(huì)單詞的拼寫(xiě)同學(xué)基天性掌握了�！�
�、簟ead and copy
在謄寫(xiě)本上認(rèn)真謄寫(xiě)四個(gè)單詞，教師要巡回指導(dǎo)，和時(shí)糾正同學(xué)的錯(cuò)誤。
Write and say
單詞的不只僅只停留在讓同學(xué)謄寫(xiě)上，還要把單詞放在具體的句子當(dāng)中，讓同學(xué)在說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)的練習(xí)。而且圖文并茂，小同學(xué)肯定會(huì)非常喜歡。
Ⅰ、Write and say
獨(dú)立完成書(shū)本P48的填空，并讀一讀。然后利用課件交對(duì)答案，集體朗讀。
�、�、Look and say
教師利用圖片或單詞卡讓同學(xué)試著說(shuō)一句話或一段話。
如：Look!This is my home. Welcome to my home.
This is my home. In my home, you can see a big living room, two nice bedroom.
I have a nice room. In my room, you can see a small bed.
This is my school, S-C-H-doubleO-L ,school. It’s very nice. I like it very much.
This is my classroom. It’s big.
【四會(huì)單詞的教學(xué)，不能僅僅停留在這幾個(gè)詞匯的讀寫(xiě)上，還應(yīng)綜合已學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)激發(fā)同學(xué)說(shuō)，豐富同學(xué)的語(yǔ)言和提高同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用能力。】
�、蟆ongue twister
教師可以自身設(shè)計(jì)一個(gè)繞口令，帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀。
如：Look at my home. It’s nice. Look at my room. It’s nice, too.
Look at my classroom. It’s big. Look at my school. It’s big , too.
Welcome to my home, welcome to my room.
Welcome to my school, welcome to my classroom.
Step3 Consolidation
小小設(shè)計(jì)師：畫(huà)出你的房子，并能用英語(yǔ)描述。
《myhome》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思 篇3
一、教材依據(jù)
本課時(shí)教學(xué)是依據(jù)小學(xué)英語(yǔ)PEP教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元A部分Let’s learn和Let’s do設(shè)計(jì)而成。
二、學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生在觀察能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，喜歡直觀形象思維，有著強(qiáng)烈的好奇心。對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣，他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí)，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。
三、設(shè)計(jì)思想
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和接受能力。通過(guò)課件，并結(jié)合游戲讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己的家，高效的完成課堂任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞study，bathroom，bedroom，living room和kitchen，并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。
2．能聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令，如：Watch TV、 Read a book、 Have a snack、 Take a shower、 Have a sleep。
3．掌握句子Where is Amy？Is she in the study 、Yes，she is 。并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。
4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞study，bathroom，bedroom，living room和kitchen，并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。
2．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的家。
六、教學(xué)難點(diǎn)
能運(yùn)用Where is Amy？Is she in the study？Yes，she is 。能理解并會(huì)說(shuō)Let’s do 。
七、說(shuō)教學(xué)方法：
1、情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。本節(jié)課通過(guò)多媒體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)豐富和立體化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、全身反應(yīng)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官，讓學(xué)生通過(guò)全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作使學(xué)生由“靜聽(tīng)”到“動(dòng)聽(tīng)”，達(dá)到記憶的目的，取得較好的學(xué)習(xí)效果。
3、游戲教學(xué)法：喜歡游戲是孩子們的天性，用游戲形式操練單詞、句型，練習(xí)新語(yǔ)言點(diǎn)，學(xué)生的注意力集中，思維敏捷，使學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語(yǔ)知識(shí)與技能。
教學(xué)過(guò)程
一、Warm –up（熱身導(dǎo)入）
1、師生問(wèn)好。T：Good morning，every one.
How are you？Is everyone here？
2、Sing a song.
T：The song is nice.Today we are going to learn something about home.The classroom is our home.What’s in our classroom？
二、呈現(xiàn)新課
1、用課件呈現(xiàn)My home 。
T：Do you want to know my home？S：
T：Ok！Let ‘s go to my home.
T：Welcome to my home.My home is nice and clean.
2、用課件教授living room
T：Look！This is my living room.It’s very nice.
T：living room,living room.（read one by one）
全班讀，個(gè)別抽讀。
T：What’s in my living room？
S：A TV.
T：Do you like watching TV？S：Yes.
T：Let’s go to the living room and watch TV.
�。ㄕn件播放）
living room,living room,go to the living room,watch TV.
師生邊說(shuō)邊做，分男女生操練。
2、教學(xué)study
課件（遮住study的一部分，只呈現(xiàn)一部分書(shū)柜）
T：Guess！What’s this？S：
T：Study,study.
全班讀后，開(kāi)火車(chē)讀。
T：What’s in my study？S：
T：So many books in my study.Do you like books. S：Yes
T：Study,study,go to the study,read a book.（播放課件）
師生邊說(shuō)邊做，分組讀。
3、教學(xué)bathroom
�。úシ耪n件）沖廁所，水的聲音
T：Listen！Where is it？S：
T：Yes.That is my bathroom. bathroom,bathroom（播放課件）
全班讀，個(gè)別抽讀。
�。úシ耪n件）Go to the bathroom，take a shower.T：Who can do like me？師生邊說(shuō)邊做后，老師做，學(xué)生說(shuō)。老師說(shuō)，學(xué)生做。
4、教學(xué)kitchen
教師裝作肚子餓的樣子，T：I’m so hungry.I want to have a snack .教師拿出一些點(diǎn)心，并吃上一塊，T：Do you want to have a snack？S：
T：Here you are.Have a snack. T：Who want to have a snack？
T：Ok！Let’s go to the kitchen,have a snack（播放課件）kitchen,kitchen
go to the kitchen,have a snack（播放課件）學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)吃點(diǎn)心。
5 、教學(xué)bedroom
教師伸伸懶腰，T：I’m tired .Can I have a nap here？S：
�。ㄋX(jué)的動(dòng)作）T：Can I have nap here？（用課件呈現(xiàn)bedroom）
T：bedroom,bedroom
Go to the bedroom,have a nap.
師生邊說(shuō)邊做
6、讀一讀（播放課件）居室名稱(chēng)的構(gòu)詞法。
例如：bath +room = bath room
7、全班讀單詞卡片
三、鞏固和操練。
1、Miss game
全班分為兩組，一組住在喜洋洋的房子里，另一組住在灰太狼的房子里，表現(xiàn)好的學(xué)生可以獲得一朵花種植在自己的房子周?chē)?/p>
2、小組比賽找單詞卡片。
全班學(xué)生和老師一起說(shuō)單詞，每一組派一個(gè)代表找單詞卡片。
3、Let’s chant
�。�1）、師生一起chant 。
�。�2）、學(xué)生抽卡片，表演動(dòng)作，讓下面學(xué)生猜。
4、教學(xué)Where is Amy？Is she in the study？Yes，she is.
用課件創(chuàng)設(shè)情景，Where is Amy？Is she in the study？
引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,she is.
師生互動(dòng)，Where is Amy？Is she in the….
Yes，she is. /No,she isn’t .
小組合作學(xué)習(xí)，小組展示
5、游戲摸寶說(shuō)英語(yǔ)。（用課件播放游戲內(nèi)容）
袋子里裝著許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要讀出來(lái)；如果是中文，則要漢譯英讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)
四、Home work（用課件播放）
1、設(shè)計(jì)自己的家
2、用英語(yǔ)介紹自己設(shè)計(jì)的房子給學(xué)生或朋友聽(tīng)
《myhome》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)：
1、教學(xué)內(nèi)容和地位：
我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元的課題是My home的第一課時(shí)，包括A局部Let’s Learn、 Let’s do。第四單元主要話題之一是room。所以首先應(yīng)讓同學(xué)掌握各個(gè)房間的名稱(chēng)，這是十分重要的，也是必要的，是接下來(lái)的話題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A局部的Let’s Learn主要是讓同學(xué)學(xué)習(xí)和掌握五個(gè)單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通過(guò)Let’s do等TPR活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練。另外，把C局部Let’s sing也提到本節(jié)課,讓同學(xué)提前熟悉歌曲。
2、學(xué)情分析：
本課的.教學(xué)對(duì)象是學(xué)過(guò)一年英語(yǔ)的四年級(jí)同學(xué)，此階段同學(xué)天真活潑，好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對(duì)英語(yǔ)的喜歡已初步體現(xiàn)出個(gè)性。但在單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準(zhǔn)確的語(yǔ)音錯(cuò)誤。
3、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)對(duì)教材的理解和學(xué)情地分析，我預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：
能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五個(gè)單詞；能聽(tīng)懂Let’s do局部的指示語(yǔ)，并依照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�2）能力目標(biāo)：
能用簡(jiǎn)單的句子描述自身的家,如：“This is my home.……”
（3）情感目標(biāo)：
初步培養(yǎng)同學(xué)對(duì)家的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用簡(jiǎn)單的句子描述自身的家,如：“This is my home. ……”
教學(xué)難點(diǎn)：
正確掌握單詞bedroom、 kitchen、 bathroom的發(fā)音。
二、教學(xué)方法設(shè)計(jì)和依據(jù)：
1、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備
精美、直觀、實(shí)用的教具，能有效吸引同學(xué)的目光，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，我制作了課件，利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)情境，操練新單詞；課前安排同學(xué)準(zhǔn)備自身家的簡(jiǎn)筆畫(huà)，以備上課時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言交流。
2、 教學(xué)方法的確立
英語(yǔ)中有一句諺語(yǔ)：“Education must be fun （教育必需是有趣的）。” 小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)從兒童的各種興趣入手，以各種活動(dòng)為手段，運(yùn)用多種感官學(xué)英語(yǔ)，實(shí)施“興趣教育”。
因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，注重同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩幾方面能力的綜合訓(xùn)練，采用直觀教學(xué)法，TPR活動(dòng)教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)法，用游戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，訓(xùn)練和形成同學(xué)的英語(yǔ)能力。
在教學(xué)中還應(yīng)注意指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)聽(tīng)音、觀察老師的口形，認(rèn)真模仿、反復(fù)實(shí)踐、正確發(fā)音，從而打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：
整個(gè)教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)分為“復(fù)習(xí)熱身-新課出現(xiàn)-鞏固操練-擴(kuò)展練習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié)：
I 、Revision ，Warm-up（復(fù)習(xí)熱身）:
1、師生閑談：What’s this in English? It’s a ……
Where are they?They are in the zoo.
2、Sing:《 They are in the zoo》
《 Books and Pencils》
3、Revision:What’s this in English?It;s a pencil/book/……
Where’s the ……？（預(yù)計(jì)可能會(huì)出現(xiàn)的回答：It’s in/on/under…… ）
設(shè)計(jì)意圖 ：
閑談主要有兩個(gè)目的，一是復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，一是舒緩緊張的氣氛。動(dòng)物是同學(xué)熟悉和喜愛(ài)的，說(shuō)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物的單詞既能激發(fā)興趣，又能激起同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。預(yù)計(jì)課一開(kāi)始同學(xué)就會(huì)投入課堂學(xué)習(xí)。
唱一唱學(xué)過(guò)的歌曲，活躍了氣氛，能使同學(xué)盡快地融入英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)還利用唱英語(yǔ)復(fù)習(xí) “ Where are they? They are in the zoo.”的特殊疑問(wèn)句型。就勢(shì)再讓同學(xué)唱一唱歌曲《 Books and Pencils》，復(fù)習(xí)文具，為新課的導(dǎo)入作鋪墊。
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