八年級人教新目標英語第三單元的教學設計

時間：2021-02-23 16:58:32 教學設計我要投稿

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　　教材分析

八年級人教新目標英語第三單元的教學設計

　　1．本單元是人教版新目標英語八年級上冊的第三單元內(nèi)容。它的中心話題是用現(xiàn)在進行時表示將來時的用法。本課是一節(jié)以語法為學習主線，以任務為語言教學模式的起始課，主要教學內(nèi)容是用現(xiàn)在進行時表達即將發(fā)生的事情。通過教學任務來整體感知進行時用法和語言環(huán)境。引導學生初步學會用進行時表達將來時的用法。培養(yǎng)學生口語交際水平，提高用英語交流、表達和思維的能力。使我們的英語教學不再是簡單地機械記憶，而是更應注重把詞匯教學融入中生活交流環(huán)境中。

　　2．學會用what when how long where等特殊疑問詞詢問將來計劃的內(nèi)容。

　　學情分析

　　1、本課以假期活動為主線，通過師生訪談，用問答的形式循序漸進地展開知識基礎和能力基礎學習。

　　2、在課堂設計上打造好任務型教學要求，針對學生怕參與交際的情況，鼓勵他們大膽嘗口語交際，提高學生團體活動效率，激發(fā)學生的參與意識。

　　教學目標

　　1. Knowledge Objects

　　A、Words and expressions:?Where are you going for vacation?What are you doing there?When are you going there?How long are you staying? WhatwhenHong Kong, take a vacation sports campbe famous for Go to the beach sounds good . etc

　　B、功能：用現(xiàn)在進行時表過即將發(fā)生的事情。引導啟發(fā)學生習在新的語言知識學習任務過程中。增長學生學英語的興趣。

　　C、語言結(jié)構(gòu)：1）用現(xiàn)在進行時表示一般將來時。2）句式結(jié)構(gòu)am/is/are + 現(xiàn)在分詞 3）常見的時態(tài)標志詞有：now, this time at the moment, listen等

　　D、熟練運用What, Where, When, How long等疑問詞對將來的計劃提問

　　2、Language skills：

　　培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。在本課的任務型學習活動后，能識別不同句式的語調(diào)，并能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化；能聽懂本課學習活動中的`問題，做出較得體的對話、交流。寫出本節(jié)課學習的單詞和句型，能運用簡單的句子寫出將要做的活動和感受。

　　3、Affective objectives：

　　通過對將來計劃的描述，能在實際交流活動過程中，運用所學的語句尊重、理解別人，通過與他人的交流，表達自己的看法，增進友情。

　　教學重點和難點

　　句型：What are you doing for vacation ? I am… How long are you staying ?

　　I am staying for…

　　教學過程

　　Step1、Greet the class

　　a. Lead in the text.播放一首英文歌曲，Are You going shopping?Tom.首歌一方面調(diào)動同學們的學習積極性，同時為下文的學習作鋪墊。

　　b. Show the vocabularies on the screen, let the students do English-Chinese translation.and then ask the Ss:

　　T: What do you usually do on vacation?

　　Ss: I usually play basketball…/go swimming…

　　以對話引入新句型，使得課的引入自然流暢，為后面句型教學進行作好準備。

　　用多媒體呈現(xiàn)重點句型，與學生一塊總結(jié)現(xiàn)在進行時的用法。

　　1. I’m going to have a party next week.

　　2. We are going to XiHua Park.

　　3. Are they going to have a basketball match tomorrow? Yes, they are.

　　4. ——Are you coming tomorrow?

　　——Yes, I’m coming.

　　Step2、Practice the text..

　　Step3、Memory challenge

　　T: Today is Friday, Tomorrow is Saturday, I’m babysitting my little brother on Saturday. And I am camping on Sunday. (Teach new words: babysit and camp…) then ask students：

　　T: what are you doing on Saturday and Sunday?

　　S: I’m going hiking.

　　Step4、Show some pictures and ask:

　　What are you doing? What are they doing? What is he/she doing?

　　Step5、Practice

　　Now, Let’s work in pairs.

　　Talk with students about What are you doing this weekend ?

　　What are you/they doing?

　　Step6、Guessing

　　T: Now, Let’s play games. I will show you some pictures and you guess.

　　What am I doing?

　　Step7、Free talk: