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《墨梅圖題詩》教學設計

時間:2021-02-23 16:28:29 教學設計 我要投稿

《墨梅圖題詩》教學設計

  教材分析

《墨梅圖題詩》教學設計

  梅花,開放在萬花凋零的嚴寒季節(jié),她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿,又能先于眾花報春,寒氣愈重,其清香愈加芬芳。因此古人常把她作為堅強品格和高貴氣節(jié)的象征。本課的墨梅,指只用水墨不用顏色畫成的梅花,看上去十分的高雅大方。本詩作者王冕是元末明初人,被稱為“畫梅圣手”。這是一首作者自己題詠自己所畫梅花的詩作。詩中所描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群!爱嬅讽毦呙窔夤,人與梅花一樣清!薄赌贰愤@首詩不僅反映了他所畫的梅花的'風格,也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟,鮮明地表明了他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。一二兩句構思精巧,將畫中墨梅與池邊梅樹化而為一,仿佛畫中之梅的淡淡墨暈,為池頭梅樹吸收水中墨色所致。三四句則宕開一筆,贊賞墨梅雖無耀人眼目的色彩,卻極富清新高雅之氣,以此表達不愿媚俗的獨立人格理想。

  這幅《墨梅圖》構圖新奇、別致,一枝梅花橫貫畫面,花朵淡墨輕染,照應詩中的“淡墨痕”,花“好色”,但“梅花”香氣淡淡溢出,使人不能不嘆為觀止。而且,畫中題詩書法飽滿蒼勁,與詩意畫意相融合,更添一奇。

  學情分析

  我校地處陜西省西安市南郊文化區(qū),學校辦學條件優(yōu)越,校園網(wǎng)絡暢通。學生主要來源于城市及城市化的農村,由于受環(huán)境影響,大部分學生有一定的文化素養(yǎng),學習主動性較強,能積極參與到教學活動之中,善于合作,樂于探究,勇于發(fā)現(xiàn),有一定的創(chuàng)新能力,在新課程理念指導下成長較快。

  教學目標

  1、學會本課生字詞,能有感情地朗讀課文。

 。、通過自讀自悟,能理解詩句中詞語的意思,體會作者表達的思想感情。

 。、憑借古詩詩句,感受古詩美的意境,使學生受到自然美和藝術美的熏陶。

  教學重點和難點

  教學重點:通過自讀自悟,理解詩句的意思。

  教學難點:感受詩人借詠梅來表達自己品格高潔、孤傲的胸襟。

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