《花團錦簇》教學(xué)設(shè)計和反思
教材分析
1 本課以“花”為主題，制作紙花——包裝紙花——送花是本課的主要線索。其中制作紙花是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)一是了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗，并能運用于生活中去；二是掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能，并能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。
2 本課以花為主題，所以一開課我就通過讓學(xué)生欣賞美麗的鮮花圖片，以此來創(chuàng)設(shè)出一個花團錦簇的情境。課前我就布置了學(xué)生去收集有關(guān)花的常識及習(xí)俗，因此，通過和學(xué)生交流花藝的'基本知識和送花的意義引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
學(xué)情分析
1 讓學(xué)生課前自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，然后再根據(jù)學(xué)生制作過程中遇到的問題加以示范解決本課的重難點，通過欣賞和觀察鮮花的原型，了解花朵的展開程度和花瓣的形狀。進(jìn)一步激發(fā)他們對手工制作技能探究欲望，達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。從學(xué)生們認(rèn)真觀看和聽課的情況來看，他們對這些知識是很感興趣，也從中增長了見識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
2 在教材中，本課提出分為三個課時第一課時為調(diào)查，收集相關(guān)花藝的知識，將有關(guān)文字、圖片、鮮花等帶到教室，進(jìn)行交流上一節(jié)欣賞課。而第二課時則主要制作紙花，第三課時為評價及學(xué)習(xí)包裝紙花的方法。但為了整節(jié)課的效果我把它們合成一節(jié)課。所以在使用教材上我也做了相應(yīng)的處理。如書上是讓學(xué)生用各種細(xì)長狀的木棍或鐵絲作花莖，在疊繞紙條時用漿糊進(jìn)行粘貼，這樣在實際操作中學(xué)生會因為對漿糊量的難以把握，使紙條因為漿糊過多而撕裂，或因漿糊過少難以成型，鐵絲和木棍也難以固定。所以我改用了市面上銷售的帶有細(xì)毛的綠色鐵絲并用捆扎的方法，固定花型，這樣即可以省去抹漿糊的麻煩，在制作過程中對紙條的疊繞程度也可以隨時進(jìn)行調(diào)整，甚至還可以省去對花莖的包扎，所以這個改動為整個制作過程節(jié)省了不少時間。以至能順利的開展送花環(huán)節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗，并能運用于生活中去。
2.掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。
3.能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。
4.體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感.
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點： 掌握疊繞紙花的制作方法。
教學(xué)難點：如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。
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