九年級(jí)語文《致女兒的信》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《致女兒的信》一文是人教版九年級(jí)上冊第二單元第8課的自讀課文,作者是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基。面對(duì)正值花季的女兒,一個(gè)對(duì)愛情充滿好奇與遐想的少女,針對(duì)“愛情”這一既簡單又深?yuàn)W的問題,身為父親的作者沒有回避,沒有敷衍,更沒有說教,而是用了一個(gè)充滿詩情畫意的故事,闡釋了愛情的真諦。信中主要談了人的“精神性”與“生物性”的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)人類高尚的愛情應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越“傳宗接代”的生理需要。從而啟發(fā)和培養(yǎng)了女兒正確的愛情觀,這篇課文對(duì)于成長中的'青少年學(xué)生來說有很重要的意義。
學(xué)情分析
本文所涉及的話題“愛情”對(duì)于中學(xué)生來說是一個(gè)非常敏感的話題。中學(xué)生正值青春期,異性之間會(huì)產(chǎn)生微妙的感覺,但還未必真正懂得愛情。學(xué)生如果處理不當(dāng),思想認(rèn)識(shí)不足,就容易踏上早戀的航船。因此,教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。可由于中學(xué)生“涉世未深”,缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),理解愛情的本質(zhì)有些困難,加上現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)待早戀的觀念。一方面使得情感內(nèi)斂的學(xué)生不太愿意就這一敏感話題發(fā)表看法,另一方面他們又希望有人指點(diǎn)迷津。而教書育人是語文教育應(yīng)盡的責(zé)任,因此,要對(duì)學(xué)生多加引導(dǎo)和鼓勵(lì),讓他們放下包袱,輕松參與到討論中來。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)和能力:通過閱讀,整體把握文章意思,品味含義深刻的語句。體會(huì)運(yùn)用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。
2、過程和方法:朗讀、復(fù)述、討論、合作、探究。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:了解愛情的特質(zhì),樹立正確的愛情
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):
了解愛情的特質(zhì),樹立正確的愛情觀。
2、教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生處于特殊的生理和心理階段,且無生活經(jīng)歷,理解愛情的本質(zhì)有些困難,讓學(xué)生明白只有懂得愛的真諦,才會(huì)擁有幸?鞓返娜松
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