《擁抱美好未來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 人教版九年級(jí)思想品德教材第十課第四框《擁抱美好未來(lái)》
教材分析
本框內(nèi)容共分為兩目：第一目目題是“迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)”，通過(guò)列舉當(dāng)今時(shí)代科技發(fā)展的代表成就：互聯(lián)網(wǎng)、克隆、衛(wèi)星導(dǎo)航等，讓學(xué)生感知21世紀(jì)知識(shí)發(fā)展的特征；通過(guò)進(jìn)一步分析取得這些成就的原因，讓學(xué)生認(rèn)知21世紀(jì)人類社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)。二者結(jié)合起來(lái)，就是當(dāng)今時(shí)代的特征。第二目目題是“終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展”，在分析時(shí)代特征的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解創(chuàng)新精神是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，設(shè)置具體情境，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新。通過(guò)分析“神舟九號(hào)”載人航天飛船研制和發(fā)射、倫敦奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男子體操隊(duì)奪冠的具體事例，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。積極結(jié)合教材活動(dòng)，讓學(xué)生感悟終生學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的信心和能力。
學(xué)情分析
人類社會(huì)已經(jīng)步入了21世紀(jì)，作為新時(shí)代的青年學(xué)生，需要了解我們的社會(huì)，關(guān)注我們的社會(huì)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)，投身于社會(huì)建設(shè)。而九年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)相關(guān)學(xué)科和知識(shí)的學(xué)習(xí)，視野在不斷地拓寬，能力也在不斷的提高，已經(jīng)具備了一定的知識(shí)和能力。因此，對(duì)于“如何擁抱美好未來(lái)”，大多數(shù)學(xué)生都能理解，領(lǐng)悟，從而堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念，但是，另外一個(gè)方面，由于我們的學(xué)生實(shí)踐知識(shí)和能力并不是很強(qiáng)，所以，對(duì)于創(chuàng)新的話題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的內(nèi)容、終身學(xué)習(xí)的.重要性認(rèn)識(shí)并不深刻，這就需要在教學(xué)中結(jié)合具體事例引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生明白要適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要，我們需要?jiǎng)?chuàng)新、相互合作、需要終身學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：了解當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的更要性。明確終身學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力、終生學(xué)習(xí)的能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)事例分析、情景討論，引導(dǎo)學(xué)生明確社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生提出的要求，讓學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終生學(xué)習(xí)的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新的熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，使學(xué)生樹(shù)立振興民族的使命感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。理解終身學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
教學(xué)難點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)的重要性。
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