英語八年級Unit 2教學(xué)設(shè)計
教材 分析
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用的能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和自主學(xué)習(xí)能力的過程。
《英語（新目標(biāo)）》八年級（下）Unit 2第一課時以對話的形式呈現(xiàn)怎樣談?wù)搯栴}以及建議，這是本課也是本單元的重點。我為本課設(shè)計了一個中心任務(wù)──根據(jù)自己存在的問題，向同學(xué)尋求建議。我在設(shè)計教學(xué)任務(wù)時，創(chuàng)設(shè)了大量教學(xué)情景，優(yōu)化教學(xué)過程，給學(xué)生提供一種自然的情景學(xué)外語。課前我為本課確定了幾個教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，逐步細(xì)化，將分解后的`小任務(wù)落實到若干個教學(xué)活動中去，使學(xué)生能隨著活動的完成而掌握知識點，同時也獲得成就感，激發(fā)學(xué)生參與、探索與創(chuàng)新。
學(xué)情 分析
學(xué)生在八年級上冊第2單元“What’s the matter?”中已學(xué)過詢問病情、給出建議和情態(tài)動詞should/shouldn’t的用法。本單元談?wù)摰氖菍W(xué)生非常熟悉又有親身體驗的話題，所以在學(xué)生掌握了“談?wù)搯栴}及提出建議”的基本用法后就可以讓他們自由談?wù)摳髯缘膯栴}或向同伴提出合理的建議。
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)
1. Key vocabulary：
Keep out; play; argue; wrong; What’s wrong?; style; out of style
2. Key structures:
What’s wrong?
My clothes are out of style.
Maybe you should buy some new clothes.
(二)能力目標(biāo)
To train students’ ability of communication and listening skill.
(三)情感目標(biāo)
1. To be interested in taking part in all kinds of activities in an English
class.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和意愿。
2. Train students’ communicative conscious. To speak out their thinks and
wills.
教學(xué)重點：
1. Key vocabulary：
Keep out; play; argue; wrong; What’s wrong?; style; out of style
2. Key structures:
What’s wrong?
My clothes are out of style.
Maybe you should buy some new clothes.
教學(xué)難點：
Learn to give advice using “should”.
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