五年級方程教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
方程的意義是學(xué)生學(xué)了四年的算術(shù)知識,及初步接觸了一點(diǎn)代數(shù)知識(如用字母表示數(shù))的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,是即將學(xué)習(xí)的解簡易方程和列方程解應(yīng)用題的基礎(chǔ),是滲透用方程表示數(shù)量關(guān)系式的一個突破口,是今后用方程解決實(shí)際問題的一塊奠基石。方程的意義對學(xué)生來說是一節(jié)全新的概念課,讓學(xué)生用一種全新的思維方式去思考問題,拓展了學(xué)生思維的空間,是數(shù)學(xué)思想方法認(rèn)識上的一次飛躍。
學(xué)情分析
雖然這是節(jié)全新的數(shù)學(xué)概念課，五年級學(xué)生從沒有接觸過。但是，孩子們已經(jīng)具備了一定的算術(shù)知識（如整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算）和一定的代數(shù)知識（用字母表示運(yùn)算定律），這些都為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容做好了鋪墊。
學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：1、學(xué)生對天平認(rèn)識陌生，從而影響了學(xué)生對天平怎樣保持平衡感到困惑。2、學(xué)生對式子、等式、方程的概念較難理解。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：初步了解方程的意義，理解方程的概念和等式性質(zhì)，感受方程思想。使學(xué)生經(jīng)歷從生活情景到方程概念的.建立過程，體會方程及等式性質(zhì)是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)學(xué)模型。
2、能力目標(biāo)：會用方程表示生活中的等量關(guān)系。
3、情感目標(biāo)：通過自主探究，合作交流等數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的成就感以及合作交流的團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在具體的情景中，理解方程的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解方程的意義。
教學(xué)過程
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