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What day is it today教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
1、 本課是科普版小學(xué)英語六年級 Lesson10 What day is it today?
2、 本課主要圍繞一周內(nèi)學(xué)生每天的校內(nèi)與校外的活動情況這一話題來展開描述與談?wù)摗?/p>
3 、本課通過兩兩說、小組說、編演對話，改編歌曲，閱讀故事等形式，既能鼓勵學(xué)生多說、多練、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又能鼓勵學(xué)生綜合地運(yùn)用語言并進(jìn)行口頭表達(dá)。
學(xué)情分析
1.本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語的興趣濃，喜歡網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下聽、說、讀、演的自主學(xué)習(xí)形式。
2.在語言知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了各種球類運(yùn)動的表達(dá)，并能利用句型Do you like football? Does he/shelike basketball? What do you like? What does he/she like ?來表述與談?wù)撟约汉蛣e人喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目.由于學(xué)生已經(jīng)積累了很多句子結(jié)構(gòu)，可以通過已學(xué)句子結(jié)構(gòu)來學(xué)習(xí)新知，這樣給學(xué)生容易接受和掌握。
3．本課的句子結(jié)構(gòu)：What day is it today?及其回答都在日常的交際用語當(dāng)中接觸過，學(xué)生學(xué)起來都十分的容易。
4.對于貼近生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性也較高。
教學(xué)目標(biāo)
1 、知識目標(biāo)：
1． 通過自學(xué)會認(rèn)讀本課的課標(biāo)單詞Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, week, day，并能將這些詞在實(shí)際情景中運(yùn)用。
2． 通過自學(xué)會說并能夠運(yùn)用相關(guān)的句型：What day is it today? It’s Monday today.運(yùn)用該句型生產(chǎn)對話并與同學(xué)進(jìn)行對話。
2 、能力目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生用英語簡單表達(dá)一周內(nèi)校內(nèi)外的活動情況,并能介紹別人活動情況的口語交際能力。
2．在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
3 、有關(guān)情感、策略等有關(guān)目標(biāo)
1．情感態(tài)度：通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間的重要性，教育他們既要抓緊校內(nèi)時(shí)間學(xué)習(xí)，又要學(xué)會合理利用周末，做到有張有弛、勞逸結(jié)合。
2．學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作式學(xué)習(xí)，利用學(xué)生教師設(shè)計(jì)的Pair work、Group work、play and act等活動來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用英語詢問星期幾。
教學(xué)難點(diǎn)：What在本課用以表達(dá)與時(shí)間有關(guān)的句式；用英語詢問星期幾的方法。
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