Do you like candy小學三年級教學設(shè)計
課題：
UNIT 4 LESSON 19
年級：
三年級
課時：
1
一、教學內(nèi)容分析：
1. 本課出現(xiàn)的單詞apple, mango, banana, bread，在之前的學習中都略有涉及，字母的加入可以融入到單詞教學中，以字母之點帶單詞之面。
2. 而重難點是I like… I don’t like…這兩組重點句型的靈活運用。
3. 需要學生能夠拋開書本，能夠融入到真實的語言環(huán)境中自由運用。所以在教學中，情境的創(chuàng)設(shè)十分重要。尤其是表達喜歡兩種水果時的并列連詞and 和 不喜歡兩種水果時的 連詞or。
二、教學目標：
1. 能聽說，認讀字母Aa, Bb, 并且能夠在單詞中辨認出來，能聽說，認讀apple, mango, banana, bread, 并能在真實的語境中靈活運用。
2．能理解有關(guān)表達喜歡與不喜歡的語句，并能靈活運用下列語句在真實的語境中進行交流。
1）I like… 2) I don’t like…
3. 激發(fā)學生熱愛生活的積極情感，幫助學生形成尊重他人愛好的良好品質(zhì)，在真實的語言應(yīng)用中引導(dǎo)學生走入生活，熱愛生活，學會生活。
三、教學難點:
能夠正確靈活在真實語境中應(yīng)用 I like, I don’t like, What about you? 進行簡單的交流
四、教具使用:
幻燈片，水果實物，教學卡片，錄音機
五、教學過程：
教師活動
課前準備：
1. 制作課件，輔助教學。
2. 準備水果實物等教具
3. 準備錄音機，教學掛圖，教學卡片，獎勵卡片等。
六、教學步驟：
1. 熱身
帶領(lǐng)全班同學唱英文字母歌
2. 新課導(dǎo)入
1）學習認讀字母Aa, Bb，熟悉寫法
通過幻燈片展示字母的大小寫，比劃
2）引出新詞apple，mango, bread, banana
板書生詞，讓學生充分練習這些單詞的拼讀。
演示復(fù)數(shù)概念：
學生活動
課前預(yù)習
全班齊唱
跟讀，回憶已學單詞中含有這些字母的.。
學生跟讀，反復(fù)操練。
受到啟發(fā)自己說出單詞的復(fù)數(shù)形式。
設(shè)計意圖
為后面的字母教學鋪墊，讓學生回顧字母順序和讀音。
為復(fù)習之前已學單詞，同時也為學習apple, mango, banana, bread做鋪墊。
通過實物展示讓學生更加深刻記憶。
熟悉復(fù)數(shù)的表達方式。為后面的 I like … I don’t like ..做準備。
3）設(shè)置情境，去野餐。攜帶水果，讓學生去猜老師帶了哪種水果。
I like…. 引出老師喜歡的水果，提問學生，用What about you? 學生反復(fù)操練這一句型。
教師再拿出一種水果。
兩種水果都喜歡：I like… and …
但是對學生提問 “Do you all like…?”引出 “I don’t like…”再次反復(fù)操練。
同理，操練“I don’t like… or …”
4)展示黑板上的水果貼圖，讓學生分組討論喜歡的水果。
5)聽課文錄音。
讓學生一句句重復(fù)，讀課文。
學生通過猜測水果，復(fù)習所學的單詞。
學生反復(fù)練習。
“I like …”
自由闡述自己對于水果的喜惡。
學生分組進行討論，然后兩人一組，上前進行會話。運用“I like…; I like … and …’ I don’t like…; I don’t like .. or …”
重復(fù)他們所聽到得語句，然后熟讀課文，熟讀成誦。
復(fù)習已經(jīng)學過的的水果名詞，
熟悉句型I like…
自然引出“I like.. and …”
“I don’t like… or …”
練習水果名詞和“I like…; I like … and …’ I don’t like…; I don’t like .. or …”句型
練習聽力，重復(fù)重點句型。
板書設(shè)計：
Unit 4 lesson 19
I like apples. 貼蘋果圖片 I don’t like apples. 貼圖片
I like pears. 貼梨圖片 I don’t like bananas. 貼圖片
I like apples and pears. 圖片 I don’t like apples or bananas. 貼圖
七：作業(yè)布置：
復(fù)習鞏固單詞和課文。
回家和父母用英語討論水果。
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