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信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

時(shí)間:2021-02-22 12:38:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

  篇一:小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)《保存文件》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

  第8課 保存文件

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠保存文件。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣,同時(shí)也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),尊重別人的勞動(dòng)成果,不要?jiǎng)h除別人的文件。

  過(guò)程與方法:教師講解+學(xué)生練習(xí)+學(xué)生演示+教師講評(píng) 教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置。 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  小朋友,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了輸入拼音和漢字,但沒(méi)有保存下來(lái)。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)保存文件。

  二、新授

  1、用鍵盤(pán)寫(xiě)幾個(gè)句子

  我們按照上節(jié)課打開(kāi)“寫(xiě)字板”的方式打開(kāi)寫(xiě)字板,然后從鍵盤(pán)輸入拼音和文字。 (學(xué)生完成。)

  2、如何保存文件

  輸入完成后,如果想把它保存下 ,該怎么做呢? 首先學(xué)生合作完成,教師檢查完成情況,最后教師總結(jié)。

  (1)將指針移到“文件”菜單上,然后單擊,彈出“文件”菜單;

 。2)在菜單上選擇“保存”命令并單擊,Windows就彈出一個(gè)叫“對(duì)話框”的窗口,在對(duì)話框里,我們繼續(xù)保存文件;

  (3)在“文件名”的文本框里輸入文件名“練習(xí)1”;

  (4)輸入了文件名后,單擊“保存”按鈕,文件就保存下來(lái)了。

  現(xiàn)在來(lái)檢查一下,文件是否保存下來(lái)了。

 。1)單擊文件菜單;

 。2)選擇“打開(kāi)”命令;

 。3)在“打開(kāi)”對(duì)話框里,應(yīng)該找得到剛才保存的文件,然后單擊“取消”按鈕退出。

  小技巧: 保存文件時(shí),可以單擊工具欄上的“保存”按鈕,這樣可以快速?gòu)棾觥傲泶鏋椤睂?duì)話框。

  打開(kāi)文件時(shí),可以單擊工具欄上的“打開(kāi)”按鈕,快速?gòu)?/p>

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

  出“打開(kāi)”對(duì)話框。

  文件的保存又叫存盤(pán)。文件保存下來(lái)后,可以繼續(xù)輸入文字,修改文件,然后再次存盤(pán)。再次存盤(pán)可以單擊工具欄上的“保存”按鈕,快速保存文件。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)文件

  我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的時(shí)候,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在同信息打交道,例如在計(jì)算機(jī)上寫(xiě)過(guò)的文章、畫(huà)過(guò)的畫(huà)等等,為了方便以后使用,都要保存下來(lái),這些保存下來(lái)的信息,就是文件,文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一段電影、一個(gè)程序、一組數(shù)據(jù)等等。

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的建立的文件是哪些,它們的名字是什么?文件的命名有一定的規(guī)則,那我們大家就來(lái)看看文件的命名規(guī)則到底是些什么?

  二、文件的命名規(guī)則

  文件就像我們?nèi)艘粯,每個(gè)人都有姓、有名,這是取名字的規(guī)則,文件的命名也有規(guī)則。

 。1)文件名通常由主名和擴(kuò)展名兩部分組成,中間用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)。例如:xuexi.doc、學(xué)習(xí).doc、圖1.bmp、歌曲.wav 等。

 。2)文件主名可以是英文字母、漢字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等字符組成,最長(zhǎng)可達(dá)255個(gè)字符。擴(kuò)展名一般不超過(guò)3個(gè)字符。

  注意: (1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的*、?、<、>、/、、:、”等符號(hào)不能用于文件命名。

 。2)在文件命名中,英文字母可以用大寫(xiě),也可以用小寫(xiě),作用是一樣的,如ABC .DOC與abc.doc是同一個(gè)文件。

  三、知識(shí)拓展:

  文件的擴(kuò)展名主要用來(lái)表明文件的類(lèi)型,文件的擴(kuò)展名相同,功用和作用也一樣。如寫(xiě)字板文件的擴(kuò)展名是doc、畫(huà)圖文件的擴(kuò)展名是bmp、聲音文件的擴(kuò)展名是wav、電影文件的擴(kuò)展名是avi等等。

  四、練一練 (完成課后練習(xí)1、練習(xí)2 )

  1、學(xué)生獨(dú)立完成;

  2、師巡視指導(dǎo)學(xué)生,全班匯報(bào)。

  五、小結(jié)

  篇二:小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)《打開(kāi)“視窗”》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

  第6課打開(kāi)“視窗”

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)代表什么,有什么作用,并能夠熟練的打開(kāi)桌面上的圖標(biāo)。

  2、在熟悉操作窗口的同時(shí),認(rèn)識(shí)窗口的組成部分。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)對(duì)程序窗口的認(rèn)識(shí)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。 過(guò)程與方法:合作交流+教師引導(dǎo)+操作實(shí)踐 教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,在Windows桌面上的每一個(gè)圖標(biāo),都指向一個(gè)應(yīng)用程序,每運(yùn)行一個(gè)程序,桌面上就出現(xiàn)一個(gè)稱為“視窗”的圖形,我們通常也把視窗稱為“窗口”,如果同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序,就要同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口。如何運(yùn)行程序,打開(kāi)窗口呢?別著急,請(qǐng)跟我一起學(xué)。

  二、新授

 。ㄒ唬、打開(kāi)窗口

  我們可以用兩種方法打開(kāi)窗口:

  1、把指針移動(dòng)到桌面的圖標(biāo)上,然后雙擊。

  2、單擊“開(kāi)始”按鈕,在菜單中選擇需要運(yùn)行的程序圖標(biāo)或需要打開(kāi)的文檔并單擊它!伴_(kāi)始”菜單中的每一個(gè)命令和桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)一樣,都代表著一個(gè)應(yīng)用程序,每運(yùn)行一個(gè)程序,就打開(kāi)一個(gè)窗口。

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  標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。

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  1、窗口的最大化、最小化和還原

  最大化與還原:?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o,窗口就擴(kuò)大到整個(gè)桌面,這時(shí)“最大化”按鈕就由“最大化”變換為“還原”。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口,單擊“還原”就可以了。

  最小化與還原:?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o,窗口就縮小為一個(gè)圖標(biāo)按鈕,存放在任務(wù)欄上。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口,單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)按鈕就可以了。

  2、窗口的移動(dòng)

  注意:窗口最大化是無(wú)法移動(dòng)的。

  3、窗口大小的改變

  4、窗口的關(guān)閉

  要關(guān)閉窗口,最簡(jiǎn)單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。

  三、練一練(完成練一練)

  1、學(xué)生獨(dú)立完成;

  2、全班匯報(bào),師點(diǎn)拔。

  四、拓展知識(shí)

  同時(shí)打開(kāi)3—5個(gè)窗口,然后將指針移至任務(wù)欄的空白位置,單擊右鍵并選擇“層疊窗口”,看看有什么效果。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)打開(kāi)程序的窗口,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)窗口的各種組成部分的名稱,并能對(duì)窗口進(jìn)行各種操作,在教學(xué)過(guò)程中,采用學(xué)習(xí)自學(xué),回答問(wèn)題的`方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,最后通過(guò)課后習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們完成得都非常好。

  篇三:小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)《建立自己的文件夾》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

  第9課 建立自己的文件夾

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠創(chuàng)建文件夾。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠把自己創(chuàng)建的文件存放在文件夾里,進(jìn)行分類(lèi)管理。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng) 過(guò)程與方法:教師演示講解+學(xué)生練習(xí)操作+作業(yè)完成 教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)建文件夾及文件夾的命名與保存

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  我們本節(jié)課學(xué)習(xí)自己創(chuàng)建文件夾,并通過(guò)學(xué)習(xí),能夠把自己的文件分類(lèi)存放在自己文件夾里,便于管理文件。

  二、新授

  1、認(rèn)識(shí)文件夾

  Windows把計(jì)算機(jī)硬盤(pán)里的各種文件根據(jù)不同的用途,分門(mén)別類(lèi)地存放在類(lèi)似文件柜的抽屜里,這些“抽屜”,就是文件夾。 就像抽屜可以再分在分成許多小格一樣,文件夾內(nèi)也可以再建立文件夾,我們稱為子文件夾。

  2、如何創(chuàng)建文件夾

  在建立新的文件夾之前,首先應(yīng)該確定這個(gè)文件夾建在哪里,是直接建在打開(kāi)的硬盤(pán)(根目錄)里還是建在已經(jīng)建立的文件夾里。下面我們就學(xué)習(xí)在“我的文檔”下面建立一個(gè)新文件夾。

 。1)首先讓學(xué)生合作完成。教師檢查學(xué)生完成情況。

 。2)其次教師總結(jié)創(chuàng)建文件夾的方法

 、僭谧烂骐p擊“我的文檔”圖標(biāo),打開(kāi)文件夾。

 、趩螕粑募藛巍T凇靶陆ā钡淖硬藛蜗逻x擇“文件夾”,然后單擊; ③“我的文檔”下面就建立了一個(gè)新文件夾。

  (3)最后,教師檢查學(xué)生完成情況,對(duì)有困難的學(xué)生請(qǐng)“小老師”提供幫助。

  3、文件夾的命名和改名

  文件夾的命名規(guī)則與文件的命名規(guī)則完全一樣。

  文件和文件夾都可以改名。下面我們將“新建文件夾”改名為“學(xué)習(xí)”。

 。1)在“新建文件夾”上右擊彈出快捷菜單。

 。2)在快捷菜單中選擇并單擊“重命名”。

 。3)輸入新文件名“學(xué)習(xí)”,然后在虛框外面單擊右鍵(或者按回車(chē)鍵)確定,文件夾的改名就完成了。

  三、學(xué)生練習(xí)

  學(xué)生獨(dú)立完成課后的練一練 ,教師巡視輔導(dǎo)。

  四、小結(jié)

  教 學(xué) 反 思

  本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要在認(rèn)識(shí)文件夾的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新建文件夾,在掌握文件夾命名規(guī)則的前提下給文件夾命名和改名,在教學(xué)過(guò)程中我采用引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文件夾,教師演示新建文件夾,讓學(xué)生自學(xué)文件夾命名規(guī)劃的內(nèi)容,大家合作探討文件夾的命名和改名,通過(guò)一堂課學(xué)習(xí)下來(lái),學(xué)生能夠完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

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