美國教學設計

　　一、課程標準要求1、用實例說明高新技術產(chǎn)業(yè)在某一國家經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用；2、舉例說出某一國家在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗、教訓；3、活動建議：結合地區(qū)熱點問題，收集有關資料，并展開討論。

　　二、教學內(nèi)容分析《美國》是七年級地理教科書中第九章第一節(jié)的內(nèi)容。它和第二節(jié)《巴西》共同構成了第九章《西半球的國家》的教材內(nèi)容，使學生對西半球兩類不同性質(zhì)的國家的概況有所了解。本節(jié)教材的四個部分都圍繞美國經(jīng)濟發(fā)展展開。本節(jié)第一課時分析了美國的人種構成以及美國的農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化。國是世界上最大的資源消耗國和廢物排放國。國經(jīng)濟高速發(fā)展的條件和帶來的問題。

　　世界高新技術技術產(chǎn)業(yè)基地—這部分內(nèi)容，體系和高新技術工業(yè)在美國工業(yè)及經(jīng)濟發(fā)展中所起到的`作用。

　　為世界上最大的資源消耗大國和環(huán)境污染大國。

　　三、學情分析和學法指導區(qū)的學習后，區(qū)域地圖和統(tǒng)計圖表具備一定的讀圖能力。所以教學中，資源消耗和環(huán)境污染情況。

　　七年級下半學期，指導學生通過分析閱讀材料和活動 開展模擬世界氣候峰會的角色扮演活動，激發(fā)

　　1． 知道美國經(jīng)濟在世界上的地位，了解美國工業(yè)的分布；2． 理解高3． 認識美國消耗了全球的資源，過度排放污染物；4． 進一步培養(yǎng)學生從地圖和材料中提取地理信息的能力。

　　過程與方法1． 通過讀圖認識美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市；2． 通過分析材料認識美國經(jīng)濟在世界上的地位，理解高新技術對美國經(jīng)濟增長的作用；3． 通過分析統(tǒng)計圖表認識美國是資源消耗大國和廢物排放大國；4． 通過角色扮演使學生理解美國對保護世界資源和環(huán)境應盡的責任和義務。

　　情感、態(tài)度和價值觀1． 通過了解美國高新技術產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟增長的作用，幫助學生樹立科教興國的思想；2． 全面、客觀地認識美國的繁榮和發(fā)達是建立在大量消耗全球資源和大量排放污染物的基礎上。

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