好玩有趣的童詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、 了解多種形式的童詩(shī)，感受童詩(shī)的好玩有趣。
2、 在讀詩(shī)交流中了解童詩(shī)的特點(diǎn)，并試著創(chuàng)編童詩(shī)。
3、 喜歡童詩(shī)，對(duì)童詩(shī)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)流程
一、 設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。
1、 師：我們以前學(xué)過(guò)許多兒童詩(shī)，你記得哪一首？（預(yù)
設(shè)學(xué)生交流：《假如我有一支馬良的神筆《太陽(yáng)是大家的》《紅領(lǐng)巾真好》……）
2、 師：這些兒童詩(shī)內(nèi)容豐富，感情真摯，讀起來(lái)朗朗上
口，但是形式單一。其實(shí)，兒童詩(shī)的形式可多了——（屏幕出示：數(shù)字詩(shī)、數(shù)學(xué)詩(shī)、圖像詩(shī)、童話(huà)詩(shī)、敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、寓言詩(shī)、科學(xué)詩(shī)、諷刺詩(shī)、題畫(huà)詩(shī)、散文詩(shī)、回旋詩(shī)……）（師生一起讀出來(lái)）
3、 師：今天這節(jié)課，我們就一起去讀讀其中的幾首詩(shī)（屏幕出示：數(shù)字詩(shī)、數(shù)學(xué)詩(shī)、圖像詩(shī)、童話(huà)詩(shī)、敘事詩(shī)），走進(jìn)好玩有趣的童詩(shī)世界！
二、 讀詩(shī)
1、 請(qǐng)拿起詩(shī)歌單，自由地讀一讀這些童詩(shī)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、 學(xué)生交流。（預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)從詩(shī)歌的內(nèi)容和形式上進(jìn)行交
流，老師相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)：這些詩(shī)的.內(nèi)容豐富，都是寫(xiě)孩子生活的，形式也很多樣、生動(dòng)，真是好玩有趣。）
3、 讀第一首詩(shī)——（出示圖像詩(shī)《瞌睡蟲(chóng)》豎排的）。
（1） 抽生讀詩(shī)，讀得正確、流利。
�。�2） 你覺(jué)得這首詩(shī)最有趣的地方是什么？（預(yù)設(shè)：）
�。�3） 是呀！這首詩(shī)寫(xiě)的是一個(gè)孩子上課時(shí)打瞌睡的情景，
尤其是詩(shī)句的排列不就像一條彎彎曲曲的蟲(chóng)嗎？十分生動(dòng)形象。這首詩(shī)還可以這樣排列——（出示圖像詩(shī)《瞌睡蟲(chóng)》橫排的）。回憶自己瞌睡來(lái)了的情景，我們一起來(lái)讀讀。
4、 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀剩下的幾首，看看最有趣的地方是什么。
（1） 學(xué)生自由讀詩(shī)。
（2） 小組交流，教師巡視。
�。�3） 全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。
（4） 教師小結(jié)：多么好玩有趣的童詩(shī)呀！
5、 現(xiàn)在，你對(duì)童詩(shī)有什么新的認(rèn)識(shí)呢？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
�。�1） 學(xué)生交流。
（2） 教師小結(jié)：原來(lái)，把兒童生活的童真童趣用豐富、新穎詩(shī)的形式表現(xiàn)出來(lái)，就是兒童詩(shī)。它是那么地好玩有趣！
三、 我當(dāng)小詩(shī)人。
1、 我們的生活也是豐富多彩、充滿(mǎn)趣味的，是不是？那么我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，寫(xiě)一寫(xiě)吧！
2、 （屏幕出示——（1）選擇一件生活中最有趣的事。（2）自由選擇一種詩(shī)的形式寫(xiě)下來(lái)。）
3、 學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視。
4、 全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
四、 總結(jié)全課。
1、 同學(xué)們，這節(jié)課，你有什么收獲？
2、 教師總結(jié)（屏幕出示：讀起來(lái)很愉快，讀后使自己變得
聰明，那就是詩(shī)�！绹�(guó)詩(shī)人弗羅斯特），同學(xué)們，讓我們多讀詩(shī)，多寫(xiě)詩(shī)，讓我們變得更加快樂(lè)、聰明，讓我們的生活充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意吧！
3、 下課。
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