- 相關(guān)推薦
七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和情緒特點(diǎn)，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)牧Χ忍幚砀枨?/p>
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，陶冶學(xué)生的情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
用輕快活潑、富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確而巧妙的唱好休止符
四、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生打開地圖冊(cè)，仔細(xì)觀察中國版圖，當(dāng)看到“碧綠的平原”與“金 黃的沙漠”兩種顏色時(shí)。
師：如果人類不加節(jié)制地繼續(xù)砍伐森林，過度放牧，地圖上這兩種顏色會(huì)如何變化？ 生：地圖上“黃”色面積會(huì)越來越多，“綠”色會(huì)越來越少，干旱、沙漠化現(xiàn)象會(huì)加 劇，耕地面積會(huì)減少，沙塵暴會(huì)更猛烈、更頻繁的發(fā)生。
師：同學(xué)們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
生：植樹造林、保護(hù)大自然
2、學(xué)唱歌曲《彩色的中國》
（1）初聽音樂，回答問題
師：碧綠的是什么，金黃的是什么，長長的是什么，彎彎的是什么，還有一座小船一 樣的島是什么地方？
（2） 再聽音樂，體會(huì)歌曲的情緒？（輕松、愉悅地）
�。�3）跟琴學(xué)唱歌曲
�。�4）處理歌曲，房子2的第一句要漸強(qiáng)，最后一句要漸弱，有小眼睛的`地方要延長一半的時(shí)值。
（5） 完整的有感情的演唱歌曲
3、拓展：豐富多彩的少數(shù)民族樂器
�。�1）了解少數(shù)民族（壯族、侗族、瑤族、苗族、朝鮮族、哈薩克族、蒙古族）民俗風(fēng) 情。
�。�2） 結(jié)合具有代表性的作品欣賞，幫助學(xué)生熟悉這幾種民族樂器（蘆笙、伽椰琴、 冬不拉、馬頭琴等）
蘆笙是苗族、瑤族、侗族、壯族的；馬頭琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鮮族的； 冬不拉是哈薩克族的；巴烏是彝族的。
（3） 理解音樂作品的內(nèi)涵，準(zhǔn)確的把握音樂作品的風(fēng)格特征
七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《彩色的中國》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、在學(xué)唱歌曲的過程中感受、理解歌曲所要表達(dá)的愛國主義思想感情。
2、能夠準(zhǔn)確的掌握三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止，能夠有感情地演唱歌曲。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
用輕松活潑的聲音演唱歌曲。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握弱拍起唱，休止符的作用。
五、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
六、教學(xué)用具：
多媒體課件，鋼琴
七、教學(xué)過程：
1、新課導(dǎo)入：
播放歌曲《愛我中華》，向?qū)W生提問：這首《愛我中華》表達(dá)了一種怎樣的情感呢？
引導(dǎo)學(xué)生回答：對(duì)祖國的熱愛
2、學(xué)唱歌曲：
�、俨シ配浺艋蛞曨l，向?qū)W生提問：
這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描繪的是什么？表達(dá)了怎樣的情感呢？
學(xué)生回答：這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，親切的表達(dá)了對(duì)祖國河山的熱愛和贊美之情。
②學(xué)習(xí)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱。用手打節(jié)奏。
�、劾首x歌詞，感受歌曲所要表達(dá)的思想感情。
�、軐W(xué)唱旋律，先視唱譜子，再加上歌詞。
3、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)和休止符。
4、用輕松活潑的聲音完整地，有感情地演唱歌曲。
八、課堂小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛祖國，保護(hù)環(huán)境，相信大家喜歡的顏色會(huì)越來越多，彩色的中國會(huì)越來越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課！
九、教學(xué)反思
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，這首歌曲大部分學(xué)生都能完整地演唱，并且學(xué)習(xí)的積極性很高，也感受到的他們的愛國熱情。三拍子的特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律也很好的'掌握了。但是歌曲開頭的弱起掌握的不好，唱的不夠準(zhǔn)確，在以后的教學(xué)中還要多加地學(xué)習(xí)和鞏固。
七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《彩色的中國》、三拍子、四分休止符、八分休止符
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)演唱歌曲，能夠用準(zhǔn)確的把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止符，能按照歌唱的基本要求用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
三拍子、四分休止符、八分休止符
教學(xué)難點(diǎn)：
休止符在歌曲中的具體運(yùn)用
教學(xué)年級(jí)：七年級(jí)
學(xué)情分析：
這節(jié)課是七年級(jí)同學(xué)上中學(xué)的第一節(jié)音樂課，也是師生相互了解、摸底的一節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮到學(xué)生的接受能力，而且還要在本節(jié)課中設(shè)計(jì)到讀譜的內(nèi)容，不能太復(fù)雜，還要讓學(xué)生感興趣，這也是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（略）
二、新課內(nèi)容
1、請(qǐng)大家聆聽歌曲《彩色的中國》，說一說你聽到的歌曲的音樂特點(diǎn)是什么？
學(xué)生回答：歌曲很親切抒情，歌曲有很多停頓的地方
教師：同學(xué)們聽的非常好，找到了歌曲的特點(diǎn)，那大家打開書看看，我們?cè)俾犚槐�，聽�?時(shí)候大家對(duì)照課本，看停頓的地方用什么樣的記號(hào)表示，大家把它畫出來。（邊聽邊畫）
教師：大家說說你們畫出來幾處停頓的地方，分別用什么樣的記號(hào)表示的？ 學(xué)生：輕輕、打開、冊(cè)、眼、看到、碧綠、……后面都有停頓，用了兩種不同的符號(hào)
教師：（教師板書四分休止符、八分休止符）歌曲中停頓的地方是不是這兩種符號(hào)？
學(xué)生：是
教師：那同學(xué)們有沒有注意到這兩種符號(hào)停頓的時(shí)間有沒有區(qū)別？
學(xué)生：有，第一個(gè)符號(hào)停頓的時(shí)間長一些，第二個(gè)停頓時(shí)間短一些。
教師：同學(xué)們說的很正確，那我們一起來認(rèn)識(shí)一下這兩個(gè)符號(hào)（展示PPT）：
五線譜記譜 簡(jiǎn)譜記譜 名稱
教師講解四分休止符及八分休止符簡(jiǎn)譜線譜的寫法、他對(duì)應(yīng)的音符，時(shí)值，并教學(xué)生打節(jié)拍。
2、教學(xué)生唱歌譜，演唱時(shí)注意休止符的唱法，特別是八分休止符，休止前半拍的唱法，讓學(xué)生感受驚奇、快速吸氣的方法去演唱。
3、教師彈奏旋律，學(xué)生小聲演唱歌詞，教師及時(shí)糾正不正確的地方。
4、歌曲為3/4拍，板書指揮圖式，教師教學(xué)生劃拍，強(qiáng)弱弱，教師范唱歌曲，學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍的特點(diǎn)，體會(huì)富有感情的優(yōu)美的3/4拍。
5、學(xué)生自己演唱歌曲。找一位同學(xué)指揮，教師彈伴奏，學(xué)生感受律動(dòng)。也可以自己邊唱邊化指揮圖式。
6、教師提問：我們唱熟了歌曲，那么大家覺得這首歌曲從音樂的感覺上分為幾個(gè)部分？
學(xué)生回答：兩個(gè)，從寶島臺(tái)灣前是一個(gè)部分，后面是一個(gè)部分
教師：非常好，那我們說這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是：AB結(jié)構(gòu)，A段音域較低，運(yùn)用了休止符，感覺很親切，B段音域較高，很舒展，在A段的基礎(chǔ)上講節(jié)奏再次放緩，是AB兩段音樂水乳交融，自然天成，同時(shí)調(diào)性也有了小調(diào)色彩，并且在這里形成了高潮。
七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱《彩色的中國》
二、教材分析
《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂瑁H切地表達(dá)著熱愛祖國河山的幸福情感。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)唱《彩色的中國》，在演唱、聆聽中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛國主義思想。
2、過程與方法：
正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。
3、知識(shí)與技能：
有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用甜美、自然的聲音熟練有感情地演唱歌曲《彩色的中國》。
難點(diǎn)：對(duì)氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展先各民族的風(fēng)土人情，民族特色，讓學(xué)生了解到不同的地理環(huán)境形成不同風(fēng)格特點(diǎn)的不同民族。引出要學(xué)習(xí)的課題《彩色的中國》。
2、細(xì)化歌曲，再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對(duì)比。用手畫拍讓學(xué)生掌握好休止符的演唱，了解休止符在歌曲中的作用。
3、延伸環(huán)節(jié)，采用領(lǐng)唱齊唱等形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。
4、拓展練習(xí)：欣賞愛國歌曲《愛我中華》。介紹歌曲創(chuàng)作背景，讓感受各民族團(tuán)結(jié)一致，熱愛祖國，建設(shè)祖國的豪情壯志！
六、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望！！碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長長的是長江，彎彎的是黃河呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)彩色的中國！同學(xué)們，你們對(duì)偉大的祖國了解多少？
1、你知道中國有多少個(gè)民族嗎？
2、你們說出下面圖片描繪的是哪個(gè)少數(shù)民族嗎？（能歌善舞的'新疆維吾爾族）正在過潑水節(jié)的云南傣族，喜歡騎馬和摔跤的蒙古族，送哈達(dá)表示敬意和祝賀的藏族，服飾和銀頭飾非常漂亮的苗族）
3、你知道為什么我國會(huì)有這么多不同的民族？
生：因?yàn)榈乩憝h(huán)境不同、氣候等原因所以才會(huì)形成風(fēng)俗各異的民族。
學(xué)唱歌曲《彩色的祖國》。
接下來讓我們伴隨著少年打開地圖冊(cè)看到的美麗的彩色的中國，感受一下祖國的壯美河山共同暢游在音樂的海洋。
同學(xué)們聽一下這首歌曲的情緒是怎樣的？表達(dá)了怎樣的思想感情？
學(xué)生各抒己見。
教師進(jìn)行總結(jié)：表現(xiàn)了少年打開地圖冊(cè)看到祖國大好河山流露出的喜悅和贊美之情。表達(dá)了熱愛祖國的思想感情。
接下來同學(xué)們聽一遍歌曲范唱。聽這是一首幾拍子的歌曲？學(xué)生仔細(xì)聆聽，教師邊指揮引導(dǎo)學(xué)生說出？拍的節(jié)奏。并對(duì)？拍進(jìn)行簡(jiǎn)單講解？強(qiáng)弱規(guī)律，指揮圖示。
接下來讓我們隨著節(jié)拍讀一下歌詞。教師出示兩三個(gè)樂句，學(xué)生在書上進(jìn)行標(biāo)記。
教師總結(jié)學(xué)生讀歌詞方面出現(xiàn)的小問題；同學(xué)們看一下這首歌曲中出現(xiàn)最多的是什么符號(hào)？
生：休止符。
師：大家找一下休止符在這首歌曲中出現(xiàn)在哪里？分別是幾分休止符？演唱的時(shí)候需要空幾拍？學(xué)生說一下。教師講解休止符的演唱。要聲斷氣不斷，教師彈一句學(xué)生唱一句。教師可以對(duì)比沒有休止符的演唱讓學(xué)生聽辨那種效果更好？學(xué)生邊聽音樂一邊畫拍。
教師隨琴彈一句學(xué)生跟唱一句。教唱之后。再跟著歌曲的范唱小聲的哼唱一遍。一邊用手指畫拍。教師注意啟發(fā)學(xué)生說出：在這首歌曲的演唱中為什么加上休止符？（學(xué)生自由說出自己的想法）
教師進(jìn)行總結(jié)：當(dāng)少年打開地圖冊(cè)的時(shí)候是一種贊嘆和驚喜的感覺，加上休止符才能夠?qū)⑦@種感情表達(dá)出來。學(xué)生深刻體會(huì)到休止符在這首歌曲中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
鞏固學(xué)唱這首歌曲。
1、老師彈琴伴奏唱一句，學(xué)生們跟唱一句。
2、解決難點(diǎn)：對(duì)于同學(xué)們?nèi)菀壮牟粶?zhǔn)確的地方比如：彎彎的是黃河的河要唱三拍，并且第四拍是空拍。同學(xué)們觀察最后兩個(gè)樂句，聽辨一下哪句是結(jié)束及句。同學(xué)們細(xì)心聽。
教師講解：第一個(gè)樂句v結(jié)束re上沒有要結(jié)束的感覺，是不穩(wěn)定的音。結(jié)束句的最后一個(gè)音落在do上。從而講解反復(fù)跳越記號(hào)。跟老師的伴奏大家一起有感情的唱一遍。小組交流互相唱一下，找同學(xué)代表起來唱一下這首歌。并提示學(xué)生正確的演唱姿勢(shì)。同學(xué)們說這首歌曲的演唱形式是什么？
生：齊唱合唱。在本節(jié)課我們就解決第一聲部的唱歌，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第二聲部。
拓展練習(xí)，欣賞《愛我中華》。
教師簡(jiǎn)介這首歌曲的創(chuàng)作背景。
《愛我中華》大家都聽過嗎？在我們認(rèn)為他是一首比較新的愛國歌曲。其實(shí)這首歌曲創(chuàng)作于1991年，29年前。是第四屆中國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)作的會(huì)歌。由著名歌手唯偉演唱�！稅畚抑腥A》還是2007年第一課人造月球衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”搭載的30首歌曲之一。今天我們欣賞一個(gè)視頻，由宋祖英來演唱的《愛我中華》。
師：同學(xué)們聽這首歌歌頌了什么？這首歌曲的演唱形式是什么？應(yīng)該帶著什么樣的情緒來演唱？學(xué)會(huì)僧各抒己見教師進(jìn)行總結(jié)。
教師小結(jié)。
那你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些？（老師也希望綠色的平原多一些，黃色的沙漠少一些。）
師：那么我們需要怎樣做才能使喜歡的顏色更多呢？
生：（再次交流2分鐘）保護(hù)環(huán)境，不亂丟亂扔……
�。ㄐ〗Y(jié)）大家說的很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣我相信大家喜歡的顏色會(huì)越來越多，彩色的中國會(huì)越來越美。下課。
七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律和情緒特點(diǎn)，能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、能正確的演唱歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)?強(qiáng)度處理歌曲。
3、培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑中感受音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
用輕快活潑，有彈性的聲音有感情的演唱。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確巧妙的唱準(zhǔn)休止符。
教學(xué)過程
導(dǎo)入：
一、節(jié)奏練習(xí)o|xxxo||
多媒體出示一張的地圖。師，導(dǎo)入地圖是多彩的五顏六色的，每種顏色代表著每一塊土地。讓我們一起來聽下個(gè)個(gè)部分都代表著什么？
聆聽歌曲《彩色的》體會(huì)歌曲的情緒和節(jié)拍？歌曲的旋律優(yōu)美歡快三拍子
二、學(xué)唱歌曲
1、導(dǎo)入師讓我們看下每個(gè)顏色都代表什么？
師范唱第一部分并讓學(xué)生用嚕哼唱（強(qiáng)調(diào)唱法同時(shí)注意空拍的演唱）
2、師帶生填詞演唱
3、聆聽歌曲的第二部分并由師導(dǎo)入在第二部分里出現(xiàn)了個(gè)地方是哪里？
4、師范唱生用嚕輕聲哼唱
5、學(xué)生畫旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲
三、情感升華
觀看《中華人民共和國國歌》《愛我中華》視屏感受愛國情感。
七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)目標(biāo)：
正確地演唱歌曲中的休止符。并用線條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。
有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
唱好歌曲《彩色的中國》
細(xì)膩地表達(dá)歌曲真正的內(nèi)涵。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，為大家演唱《愛我中華》。先給老師來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)好嗎？謝謝！
師：謝謝同學(xué)們的掌聲，剛剛老師唱的這首歌《愛我中華》表達(dá)了一種怎樣的情感呢？請(qǐng)同學(xué)們積極踴躍的回答一下！
生：（師引導(dǎo)）對(duì)祖國母親的熱愛
師：嗯，是的，同學(xué)們回答的很好，這首歌曲真切的表達(dá)了全國各族人民對(duì)偉大祖國的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。那么，類似這種情感的歌曲很多很多，接下來就讓我們共同來感受一下……（這就是我們彩色的中國）
二、新授部分：
欣賞視頻：（直接播放）
師：好，同學(xué)們，歌曲已經(jīng)欣賞完了，那么這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描繪的是…表達(dá)了怎樣的情感呢？
生：（師引導(dǎo)）……
師：嗯，不錯(cuò)，同學(xué)們回答的很好，這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，好似同學(xué)們?cè)谶吀柽呂瑁H切的表達(dá)了對(duì)祖國河山的熱愛和贊美之情。那么，這首歌的節(jié)拍是什么？它的節(jié)拍特點(diǎn)或者說強(qiáng)弱規(guī)律又是怎樣的？帶著這兩個(gè)問題，讓我們?cè)賮砀惺芟逻@首歌曲。同學(xué)們，可以邊聽著歌曲邊用手打著節(jié)拍。
�。úシ乓纛l）
師：好！剛才啊，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好！通過大家剛才對(duì)這首歌曲的陶醉和投入，大家齊聲告訴老師，這首歌的節(jié)拍是幾幾拍啊？
生：3/4拍
師：嗯，對(duì)的，那么誰能告訴我3/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)或者說是強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的呢？
生：強(qiáng)弱弱
師：嗯，很好！3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，下面請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的右手，跟著老師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏（打四小節(jié)）。很好，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，那接下來就讓我們共同來學(xué)習(xí)這首歌曲。
三、學(xué)唱歌曲：
學(xué)唱高聲部歌譜。
師：首先請(qǐng)同學(xué)們端正坐姿，肩頸放松；兩眼平視，在演唱的過程中，希望同學(xué)們能夠保持好甜美的微笑和飽滿的精神狀態(tài)。來，同學(xué)們，在唱歌之前先給老師一個(gè)最最甜美的微笑！
生：（微笑）
師：嗯，很好，希望大家保持好這種狀態(tài)。下面我們先用“l(fā)a”一句句的來學(xué)唱這首歌。
師：（教唱一遍至B段）這首歌曲共分為兩個(gè)部分，也就是兩大段，剛剛我們唱的是這首歌曲的第一部分也就是A段，A段表達(dá)我們青少年的好動(dòng)、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在這里形成了高潮。同學(xué)們，看一下我們這首歌后面的這部分出現(xiàn)了11：這個(gè)記號(hào)是什么記號(hào)��？
生：重復(fù)記號(hào)
師：嗯，是的，所以說這兩句是重復(fù)樂句，從而鞏固了歌曲的主題，所以我們剛剛唱的時(shí)候應(yīng)該從這句重復(fù)一遍到第二段的結(jié)束句。
好，同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)大體熟悉了這首歌的旋律，讓我們共同用“l(fā)a”完整的齊唱第一遍。
生：…
師：好，同學(xué)們，剛才大家唱的.不錯(cuò)，但是有個(gè)別需要注意的地方，大家看這里，這是剛才我們唱的第一樂句，這是第二樂句，第三樂句，第四樂句，這四個(gè)樂句當(dāng)中頻繁的出現(xiàn)了一個(gè)特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符？
生：休止符。
師：沒錯(cuò)！休止符發(fā)揮著畫龍點(diǎn)睛的作用，它使旋律增加了流動(dòng)感，這種音樂表現(xiàn)作用重點(diǎn)是一個(gè)“情”字，達(dá)到一種“此處無聲勝有聲”的效果。那么
1、第一樂句“輕輕打開地圖冊(cè)”的休止符，我們應(yīng)該把它空出來、放在心里，大家跟著老師用“l(fā)a”唱一遍（師用“l(fā)a”教唱兩遍，引導(dǎo)學(xué)生帶有感情演唱）
2、然后，第二樂句和第三樂句中的休止符，我們要唱出“聲斷氣不斷”的效果。來，我們一起來體驗(yàn)一下。
3、“彎彎的是黃河”2、3、空
4、用“l(fā)a”齊唱第二遍
學(xué)唱歌詞：
師：恩，不錯(cuò)，同學(xué)們唱的很好，熟悉旋律過后，讓我們看一下這首歌的歌詞。歌詞是一首歌的靈魂，它為歌曲注入了濃厚的感情，那么這首歌的歌詞也是非常優(yōu)美的，讓我們一起來有感情的朗讀一遍，“輕輕打開地圖冊(cè)”1、2！
生：“…”
師：嗯，同學(xué)們朗讀的很好，當(dāng)我們輕輕打開地圖冊(cè)，我們第一眼就看到了彩色的中國，有碧綠的（草原），金黃的（沙漠），還有彎彎的（黃河）。嗯，是的，我們的祖國是如此的美麗，就讓我們跟著伴奏輕輕的把這優(yōu)美的歌詞填上。
生：（跟琴填唱歌詞，師加入二聲部演唱）
師：恩，同學(xué)們唱的非常好，那么剛才這一遍同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)有何變化？
生：老師唱了，和我們唱的不一樣
師：恩，是是的，這就是我們所謂的“二聲部”，它使歌曲的旋律更加的豐富多彩。下面讓我們一起用“l(fā)a”來學(xué)唱第二聲部的旋律。（唱畢）讓我們跟著伴奏輕輕地把第二聲部的歌詞填上。
恩，很好，下面我們來分聲部合唱這首歌，我給大家分一下聲部，這邊的同學(xué)是第一聲部，這邊的是第二聲部，請(qǐng)大家端正好自己的坐姿�，F(xiàn)在我們就是一個(gè)專業(yè)的合
唱隊(duì)，我們?yōu)樽约旱暮铣?duì)起一個(gè)響亮而又文雅的名字。
生：…
師：好，我們請(qǐng)我們班的音樂課代表起立，為我們擔(dān)任主持人來報(bào)一下幕
生：下面請(qǐng)欣賞由“…”合唱隊(duì)為大家?guī)淼暮铣恫噬闹袊�，掌聲歡迎！
師：（彈伴奏生唱，幫助第二聲部同學(xué)演唱，根據(jù)情況，換組再來一遍）
師：恩，真是唱的太好了，大家再次把熱烈的掌聲送給自己好嗎？！
四、拓展與延伸
1、分析講解演唱形式：
我們的演唱形式是什么？（齊唱、合唱）其實(shí)這首歌曲是由齊唱與合唱兩種演唱形式。
那么，剛才老師的演唱形式是什么？（獨(dú)唱）
2、常見的演唱形式
獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱
欣賞合唱視頻《走向復(fù)興》。
五、主題升華
1、師：我們把這首《彩色的中國》唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？
生：（分別交流自己的想法）
2、師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？
生：（再次交流）
師：（小結(jié)）大家說的很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會(huì)越來越多，彩色的中國會(huì)越來越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課！
六、伴隨《走向復(fù)興》下課。
七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用彩墨表現(xiàn)秋天的樹林，注意色彩美，初步學(xué)習(xí)畫面的布局。
2、嘗試運(yùn)用中號(hào)筆側(cè)鋒畫樹干，進(jìn)一步嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫樹葉。
3、繼續(xù)注意規(guī)范用筆，體驗(yàn)國畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：秋天的樹林。
2、樹干范畫一張，完整的樹林范畫一張。
3、國畫工具，冷色系與暖色系的顏料若干。
活動(dòng)過程
1、出示幼兒上次活動(dòng)添畫的樹林圖片，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：這是我們上節(jié)課畫的《彩色的樹林》，小朋友們用毛筆點(diǎn)一點(diǎn)、按一按，給樹林添畫了很多很多漂亮的葉子。我覺得太美了，又去樹林看了看，還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣，我們一看。
2、師幼共同欣賞樹林圖片（樹干部分明顯的圖片）。
�。�1）教師：這些樹林里的葉子怎樣？從這些照片上看，樹林里的樹干也特別明顯，樹干都是什么樣的呢？
�。�2）教師：樹葉很漂亮，有很多種顏色。樹干有粗有細(xì)，有高有低，還有的有分叉。
3、師幼共同探索樹干的畫法。
�。╨）教師：樹干怎么畫呢？是從下往上閫還是從卜往下i呢？哪種更好？
�。�2）教師：可以將毛筆倒下來躺著畫樹干（側(cè)鋒）；也可以用不同大小的毛筆側(cè)鋒來畫樹干，粗細(xì)各不相同；還可以從下往土側(cè)鋒畫樹干，畫到頂端的時(shí)候要輕一點(diǎn)。 （幼兒嘗試）
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
注意引導(dǎo)幼兒畫出錯(cuò)落有致的樹林。
5、集體欣賞、交流，引導(dǎo)幼兒從樹林的.色彩以及樹葉和樹干的畫法等方面來。
教師：你喜歡哪幅作品，為什么？你是怎么畫的？樹葉是怎么畫的？樹干又是怎么畫的？
七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《彩色的中國》
二、教材分析：
《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂瑁H切地表達(dá)著熱愛祖國河山的幸福情感。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱《彩色的中國》，在演唱、聆聽中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛國主義思想；
2、過程與方法：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的`休止符。并用線條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。
3、知識(shí)與技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的中國》。
難點(diǎn)：對(duì)氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國，一步步完成歌詞的內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境；
2、細(xì)化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對(duì)比。
3、延伸環(huán)節(jié)，采用對(duì)唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。
六、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
師：今天，我們的祖國地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望！碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長長的是長江，彎彎的是黃河，啊，彩色的中國！
學(xué)唱歌曲《彩色的祖國》
1、欣賞《彩色的祖國》
師：歌曲的情緒是怎樣的？表現(xiàn)了怎樣的情感？
2、歌唱時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？（歌唱的基本要求和姿勢(shì)）
3、發(fā)聲練習(xí)：3/4 5 3 1 ｜ 5 3 1 ｜
u a
4、節(jié)奏練習(xí)： ×× × 0×｜×× × 0｜
5、學(xué)習(xí)三拍子指揮圖式，6、聽琴輕唱歌曲第一部分。
7、解決難點(diǎn)：
歌曲中的休止符有什么作用，應(yīng)該怎樣演唱？
8、練習(xí)休止符的演唱。（可以采用跟唱法糾正）
9、教師范唱第二部分。
10、跟琴學(xué)唱歌曲第二部分的第一聲部。
11、視唱第二部分的二聲部曲譜。
12、隨琴填詞演唱第二聲部。
13、合唱歌曲第二部分（教師隨時(shí)示范、指導(dǎo)）。
14、邊唱邊指揮，體會(huì)樂句的動(dòng)力感。
15、分聲部完整演唱歌曲，邊唱邊指揮（教師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤）。
表現(xiàn)歌曲
1、 師：歌曲中旋律、力度有細(xì)膩的變化，你認(rèn)為該怎樣演唱？
2、 試著有感情演唱。（教師隨時(shí)指導(dǎo)、糾正）。
八、創(chuàng)作比賽
1、 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（學(xué)生討論）并試著唱一唱。
2、 分組比賽演唱歌曲（每組選一名學(xué)生指揮）。
九、總結(jié)
我國地大物博，是一個(gè)文明古國，作為一名中國人我們應(yīng)該感到驕傲。我們應(yīng)該發(fā)奮讀書，長大后將我們的祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大。
七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、教材分析：
1、本節(jié)課是第一單元《歌唱祖國》的第一課時(shí)，此單元為弘揚(yáng)愛國主義精神的音樂作品，《彩色的中國》通過學(xué)生們熟悉的地理圖冊(cè)開始，對(duì)祖國河山有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，從而引發(fā)愛國熱情和民族自豪感，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生更容易接受。這首歌曲創(chuàng)作于1983年，作者采用大調(diào)式、四分之三的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂�，親切地表達(dá)著熱愛祖國河山的幸福情感。歌曲為兩段體曲式結(jié)構(gòu)。這首歌曲中休止符發(fā)揮著畫龍點(diǎn)睛的作用，使旋律增加了流動(dòng)感。學(xué)唱這首歌，不僅能讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學(xué)生的情操，還可開啟學(xué)生的心智，一舉兩得。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中沒有系統(tǒng)的、真正的學(xué)習(xí)過音樂知識(shí)，所以出現(xiàn)了學(xué)生與課本教材脫節(jié)的現(xiàn)象，在這種情況下，只能從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí)音樂。在適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化和貼近學(xué)生生活的語言表述的情況下，大部分學(xué)生還是很有興趣學(xué)習(xí)的，這種上課方法改變了他們對(duì)以往上音樂課的誤區(qū)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，本堂課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣確定的：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《彩色的中國》，能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的三拍子節(jié)奏特點(diǎn)及旋律中的休止符。
2、過程與方法：視唱、感受、實(shí)踐
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
這首歌曲學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)在于：
重點(diǎn)：用輕巧活波、富有彈性的聲音有感情的演唱歌曲
難點(diǎn)：準(zhǔn)確而巧妙的唱好休止符，運(yùn)用聲斷氣不斷的方法演唱有休止符的地方。
五、教學(xué)方法：
1、教學(xué)習(xí)方法，因?yàn)榛A(chǔ)樂理其實(shí)也是理論知識(shí)，所以有一定的規(guī)律可尋，只要把方法教給學(xué)生，讓學(xué)生自己探索出道路，再由老師引導(dǎo)指正。
2、范唱法，教唱法；通過教師的范唱引發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣，對(duì)學(xué)生不容易掌握的句子進(jìn)行教唱。
3、畫拍、畫旋律線：用畫拍的方法讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)拍，把歌曲唱的富有節(jié)奏感。用畫旋律線方法使學(xué)生比較容易正確的學(xué)唱歌曲旋律。
六、學(xué)習(xí)方法
1、七年級(jí)學(xué)生想象力豐富、模仿能力強(qiáng)這是他們的特點(diǎn)，針對(duì)他們的特點(diǎn)本堂課主要采用情境教學(xué)法，和聽唱法進(jìn)行教學(xué)。
2、反復(fù)練習(xí)。如節(jié)奏，音準(zhǔn)，發(fā)聲，需要長時(shí)間訓(xùn)練方可融會(huì)貫通。
3、小組合作表演：通過小組間的比賽提高同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)歌唱中的問題，及時(shí)進(jìn)行糾正。
七、說教學(xué)過程：
為了達(dá)到本堂課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、組織教學(xué)
�。�1）糾正學(xué)生的坐姿。正確的歌唱姿勢(shì)是背打直，雙腳并攏，雙手放在膝蓋上。
�。�2）通過引用柯達(dá)伊的一句話“你的喉嚨就是一種樂器，只要你愿意使用它，它的音色就比任何樂器的音色都要美”來鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口歌唱。
�。�3）呼吸練習(xí)
要求學(xué)生把左手的食指放在鼻前，因?yàn)檫@樣有利于他們明顯感受到氣息從外到內(nèi)的過程，從而有助于他們把氣吸到他們的腹部以下的位置。
�。�4）發(fā)聲練習(xí)
要求學(xué)生注意聲音的連貫和氣息的平穩(wěn)。
通過組織教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生感受到音樂課的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好歌唱的準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)入
假如你是坐在宇宙飛船上的成員，你在飛船上遙望地球，當(dāng)你看到我們中國的版塊會(huì)是一個(gè)什么景象？從而引導(dǎo)出碧綠的平原、金黃的沙漠、彎彎的黃河。然后得出結(jié)論：我們的國家充滿了色彩，最后引出課題《彩色的中國》。
這個(gè)環(huán)節(jié)可以開拓學(xué)生的視野，豐富他們的知識(shí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
3、聆聽和感受音樂
這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)結(jié)合前面一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容讓學(xué)們聽一聽作曲家是怎么樣用音樂來描寫彩色的中國的？并且讓同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問題聆聽音樂：歌曲是幾拍子？有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣畫拍？
通過這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生初步感知到歌曲的'各種特點(diǎn)，為接下來的歌曲學(xué)唱做好準(zhǔn)備。
4、學(xué)唱歌曲
這個(gè)環(huán)節(jié)主要采用分段分句和模唱教學(xué)法
�。�1）模唱節(jié)奏
這首歌曲的節(jié)奏復(fù)雜，把節(jié)奏單獨(dú)提出來學(xué)習(xí)，需要處理四個(gè)難點(diǎn)：附點(diǎn)、休止符、弱起和夸小節(jié)音符。附點(diǎn)、休止符、弱起和夸小節(jié)音符在這首歌曲中起到了非常關(guān)鍵的作用，必須要解決好這幾個(gè)問題，讓學(xué)生用畫拍子的方法來數(shù)拍子，在練習(xí)的過程中，我會(huì)給予他們提示。
通過這個(gè)環(huán)節(jié)可以解決這節(jié)課的幾個(gè)節(jié)奏上的難點(diǎn)，從而讓后邊學(xué)唱的難度變得低了一些。
�。�2）模唱旋律
七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)正處于變聲期，音域大多數(shù)也不能高于C2或D2這個(gè)音高，為了保護(hù)他們的聲帶，和學(xué)習(xí)歌唱的興趣，把原調(diào)降低。這個(gè)環(huán)節(jié)我先要求學(xué)生用“嗯”來哼唱第一樂段，用“啦”來哼唱第二樂段，這樣能夠?qū)λ麄兊男蓪W(xué)習(xí)降低一些難度。在這個(gè)環(huán)節(jié)要解決一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是反復(fù)跳躍記號(hào)的演唱。
通過這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的旋律。為后邊學(xué)唱歌詞做好了準(zhǔn)備。
�。�3）學(xué)唱歌詞
首先讓同學(xué)們一起朗誦歌詞，用這種方法讓學(xué)生尋找聲音的高位置，客服學(xué)生唱歌大喊的壞習(xí)慣。
通過這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)同學(xué)們基本上就算學(xué)會(huì)了這首歌曲，從而為本堂課的難點(diǎn)理解歌曲并有感情地演唱做好準(zhǔn)備。
5、理解歌曲并有感情地演唱
這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)和同學(xué)們一起逐句分析歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意義。
比如第一句：“輕輕打開地圖冊(cè)”，我會(huì)問他們假如你們?cè)诖蜷_地圖冊(cè)的時(shí)候是會(huì)輕還是重呢？那么應(yīng)該唱輕一點(diǎn)還是重一點(diǎn)？然后“我第一眼就看到了彩色的中國”我會(huì)問他們當(dāng)你們打開地圖冊(cè)時(shí)第一眼就看到了彩色的中國會(huì)是怎樣一種心情？然后引導(dǎo)他們明白這一句的力度應(yīng)該漸強(qiáng)，情緒應(yīng)該開始激動(dòng)或興奮起來。
6、課堂小結(jié)
最后我會(huì)對(duì)學(xué)生的這堂課進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，并鼓勵(lì)同學(xué)們要用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)我們彩色的中國。比如：保護(hù)環(huán)境要從我做起。
八、板書設(shè)計(jì)
彩色的中國
速度：中速
拍號(hào)：反復(fù)記號(hào)
演唱形式：齊唱、合唱四分休止符
曲式結(jié)構(gòu)：A+B八分休止符
九、教學(xué)評(píng)價(jià)
在整堂課的教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，適時(shí)的給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，用自己具有魅力的評(píng)價(jià)語言啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生唱節(jié)奏、旋律唱正確時(shí)及時(shí)表揚(yáng)；當(dāng)歌唱的聲音處理比較理想時(shí)，豎起大拇指表揚(yáng)他們；當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不是批評(píng)指責(zé)，而是換一種方式方法指導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)。
十、教學(xué)反思：
《彩色的中國》是一首相對(duì)較為復(fù)雜的歌曲，要想在一節(jié)課內(nèi)教會(huì)學(xué)生演唱這首歌，有一定難度，在細(xì)節(jié)上不能摳得太多，應(yīng)該從整體上感受歌曲。難點(diǎn)的解決上，采用畫旋律線的方法，將歌曲的主要部分用線條表示出來，通過畫旋律線，使學(xué)生熟悉音調(diào)。解決歌曲的主要部分，在感情和力度上稍作提示。
用朗誦歌詞的方法讓學(xué)生尋找聲音的高位置，客服學(xué)生唱歌大喊的壞習(xí)慣。課堂中加入了歌唱的基本要求和歌唱的基本姿勢(shì)講解和訓(xùn)練，以及假聲的運(yùn)用，重塑學(xué)生唱歌的概念。
在教學(xué)中注重學(xué)生音樂課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠逐漸提升自己的音樂素養(yǎng)。
七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)歌曲《彩色的中國》，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠正確演唱歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度處理歌曲。
過程與方法：通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，讓學(xué)生在聽、唱、感受的過程中，逐漸掌握歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，正確演唱歌曲中的休止符和連音。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度處理歌曲，表達(dá)出歌曲的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備：用于播放歌曲音頻和視頻。
地圖圖片：用于導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
通過展示中國地圖圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考地圖上的顏色代表著什么。由此引出歌曲《彩色的中國》的主題。
學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）聆聽歌曲：讓學(xué)生初次聆聽歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，體會(huì)歌曲表達(dá)的情感。
�。�2）學(xué)習(xí)歌詞：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的祖國的美好。
�。�3）學(xué)唱歌曲：教師分句教唱，學(xué)生跟唱。注意歌曲中的休止符和連音的處理，以及適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度變化。
鞏固練習(xí)
（1）小組練習(xí)：學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，互相糾正發(fā)音和演唱技巧。
�。�2）全體合唱：全體學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，教師給予指導(dǎo)，注意整體演唱的協(xié)調(diào)性和情感的表達(dá)。
拓展延伸
�。�1）情感升華：通過觀看《中華人民共和國國歌》和《愛我中華》等視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，加深對(duì)歌曲的理解和感受。
�。�2）文化拓展：介紹中國各地的風(fēng)土人情和特色文化，讓學(xué)生更加了解祖國的豐富多彩。
課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過《彩色的中國》這首歌曲的`學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到了祖國的美好和豐富多彩。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過聽、唱、感受等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了歌曲的演唱技巧。同時(shí)，我也注重了情感教育的滲透，通過歌曲的學(xué)習(xí)和拓展延伸，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分學(xué)生在演唱時(shí)還存在發(fā)音不準(zhǔn)確、節(jié)奏不穩(wěn)等問題，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。
七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì) 11
一、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)《彩色的中國》這首歌曲，讓學(xué)生能夠感受到祖國的大好河山之美，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)祖國的熱愛之情。
讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲中的休止符和連音，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)牧Χ忍幚砀枨�，提升音樂表現(xiàn)能力。
引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞歌曲，理解歌曲所表達(dá)的愛國主義思想，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂鑒賞能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
準(zhǔn)確演唱歌曲中的休止符和連音，掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
感受歌曲所表達(dá)的愛國主義情感，理解歌曲的內(nèi)涵。
三、教學(xué)難點(diǎn)
正確處理歌曲中的力度變化，使演唱更具表現(xiàn)力。
引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲背后的情感和意義。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包括歌曲音頻、視頻以及相關(guān)的圖片資料。
鋼琴或電子琴等樂器，用于伴奏和輔助教學(xué)。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
通過展示中國地圖和各地風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)祖國的認(rèn)識(shí)和感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。
欣賞歌曲
播放《彩色的中國》的歌曲音頻或視頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情緒。
學(xué)習(xí)歌詞
出示歌詞，讓學(xué)生跟讀并理解歌詞的含義。通過歌詞的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲所表達(dá)的'愛國主義思想。
學(xué)唱歌曲
�。�1）教師示范演唱，讓學(xué)生注意休止符和連音的處理以及力度的變化。
�。�2）學(xué)生跟唱，教師逐句指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏上的錯(cuò)誤。
�。�3）學(xué)生分組練習(xí)，相互評(píng)價(jià)，提高演唱水平。
情感升華
通過討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲所表達(dá)的愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。
課堂小結(jié)
對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，如背誦歌詞、練習(xí)演唱等。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過欣賞、學(xué)習(xí)、演唱《彩色的中國》這首歌曲，讓學(xué)生在音樂中感受到了祖國的美好和偉大。同時(shí)，也通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力。在教學(xué)過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲背后的情感和意義，讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力。
七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì) 12
一、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱《彩色的中國》，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
過程與方法：通過聆聽、模唱、表演等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏、旋律和情緒，提高學(xué)生的音樂感知能力。
知識(shí)與技能：掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律，學(xué)會(huì)用正確的發(fā)聲方法和情感表達(dá)來演唱歌曲。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《彩色的中國》，感受歌曲中的愛國主義情感。
教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，用適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)來演唱歌曲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件：包括歌曲《彩色的中國》的音頻、視頻及相關(guān)圖片。
音樂器材：鋼琴或電子琴等。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
教師播放祖國大好河山的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
教師提問：“你們覺得我們的祖國像什么顏色的呢？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生從顏色角度表達(dá)對(duì)祖國的感情。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
聆聽歌曲：教師播放歌曲《彩色的中國》，讓學(xué)生聆聽并感受歌曲的情緒和節(jié)奏。
學(xué)習(xí)歌詞：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，理解歌詞的含義和表達(dá)的情感。
模唱旋律：教師彈奏鋼琴或電子琴，引導(dǎo)學(xué)生模唱歌曲的旋律，逐步掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律。
合唱練習(xí)：教師組織學(xué)生分聲部進(jìn)行合唱練習(xí)，注意聲音的和諧與統(tǒng)一。
�。ㄈ┣楦斜磉_(dá)
情感引導(dǎo)：教師講解歌曲中的愛國主義情感，引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)來演唱歌曲。
表演展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組表演或全班表演，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和演唱水平。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲中的'愛國主義情感和音樂元素。
教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)歌曲，并嘗試用其他方式表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度等。
評(píng)估學(xué)生的演唱水平和情感表達(dá)能力，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。
通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在學(xué)唱《彩色的中國》的過程中，不僅能夠掌握基本的音樂知識(shí)和技能，還能夠深刻感受到歌曲中的愛國主義情感，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和音樂素養(yǎng)。
【七年級(jí)上冊(cè)音樂課《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《彩色的翅膀》名師教學(xué)設(shè)計(jì)07-23
彩色的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)模板08-02
《彩色的夢(mèng)》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)07-21