初三化學(xué)碳酸鈣教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生了解碳酸鈣在自然界的存在及用途，碳酸鹽的鑒別法。
2.掌握酸式碳酸鹽與正鹽間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
碳酸鹽(碳酸根)的鑒定法。
教學(xué)難點(diǎn)：
不溶的碳酸鈣與可溶的碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)變。
課的類(lèi)型：綜合課
教學(xué)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí)提問(wèn)
寫(xiě)出下列物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的各步反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明必要的反應(yīng)條件。注：*不要求。
�、貱+O2(充足) CO2
*②2Mg+CO2 2MgO+C(老師寫(xiě))
③2CO+O2 2CO2
�、蹸O2+C 2CO
⑤CO2+H2O H2CO3
�、轍2CO3 CO2↑+H2O
⑦CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O
�、郈aCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O或CaCO3 CaO+CO2↑
2.引入新課
(教師說(shuō)明小測(cè)驗(yàn)正確答案后)教師總結(jié)出CO2與CaCO3之間的互變關(guān)系：
(1)和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的，不僅限于大理石、石灰石，也不限于CaCO3。
凡是碳酸鹽(金屬原子與碳酸根的化合物)，像碳酸鈉(Na2CO3)碳酸鉀(K2CO3)碳酸鎂(MgCO3)等。都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳。跟鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)馐氰b定碳酸根的最簡(jiǎn)便的方法。地質(zhì)工作者背包中經(jīng)常裝著一小瓶鹽酸，就是用來(lái)作石灰?guī)r的初步鑒定的。
(2)酸式碳酸鹽
〔提問(wèn)〕云水洞的石筍、石柱是怎樣形成的?
教師總結(jié)：這些大自然的`奇跡和水壺里水垢的形成過(guò)程(反應(yīng))相似，都是溶解在水里的碳酸氫鈣〔Ca(HCO3)2〕經(jīng)過(guò)酷暑或煮沸(加熱)生成不溶性碳酸鈣的緣故。
結(jié)合這一組反應(yīng)讓學(xué)生解釋以下現(xiàn)象，教師及時(shí)評(píng)，糾正錯(cuò)誤。
�、僭诔吻迨宜型ㄈ攵趸己笞儨啙�。
�、诶^續(xù)通二氧化碳，又變澄清。
�、蹖⒁呀�(jīng)變澄清的溶液加熱，溶液又變渾濁。 傳看標(biāo)本：
出示幾種常見(jiàn)的碳酸鹽的標(biāo)本盒，讓學(xué)生傳閱，然后教師總結(jié)并寫(xiě)出板書(shū)。
�。�3）碳酸鈣在自然界的存在：
a.大理石 人大會(huì)堂建筑材料;
b.石灰石 建筑石料 制水泥 燒生石灰;
c.白堊：粉刷墻壁。
3.鞏固提問(wèn)
〔演示〕
(1)取雞蛋殼一塊，水壺里的水垢一塊，分別放入兩支試管中，各加入少許鹽酸，觀察現(xiàn)象并解釋?zhuān)梢宰寣W(xué)生做并回答。教師總結(jié)：說(shuō)明二者主要成分都是碳酸鈣，遇鹽酸都冒氣泡。
(2)兩支試管里分別盛著無(wú)色透明溶液，一種是食鹽水，另一種是碳酸氫鈣溶液，請(qǐng)同學(xué)用兩種辦法鑒別出來(lái)。
這兩種方法是：
�、偌訜岷竺皻馀萑芤鹤儨啙岬氖翘妓釟溻}溶液，沒(méi)有現(xiàn)象的一種是食鹽水。
�、诜謩e加入幾滴鹽酸，冒氣泡的是碳酸氫鈣溶液，沒(méi)有現(xiàn)象的是食鹽水。
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