八年級上冊Unit10英語的教學設(shè)計與反思
一、學生分析
本班學生都是適齡的學生及有一定的認識能力，對學習英語較熱情，在學習本課之前都會進行簡單的日常交際會話，并有預習的習慣，對本節(jié)課的知識有了解。
二、教材分析
本節(jié)課是本單元的第一課時。之前學習過現(xiàn)在進行時，有類似的。根據(jù)本班學生實際情況，對教材內(nèi)容有所調(diào)整，本來一個課時完成兩個句型，現(xiàn)在抽一個句型先講，掌握好該句型，對本單元接下來的知識就較容易理解、掌握及運用。
三、教學目標
學習和掌握I’m going to a /an……的句型及其問句what are you going to be when you grow up?會運用該句型進行會話。并能推出除第一人稱的用法之外，其他人稱都可以用。學習了該句型，學生能用英語進行談話、討論，將來干什么職業(yè)，并能表達出自己、親戚及朋友，將來干什么職業(yè)。
四、教學策略
運用了演示法，通過演示使學生明確其意義，提高學生的自我認識及理解能力。也運用了交際法，通過交流，使學生在學中用，用中學，鞏固了舊知識，掌握了新知識。本節(jié)課課前準備了圖片的幻燈片，錄音材料，聯(lián)系幻燈片，上課時運用了錄音機，多媒體教學。增強了課堂的密度，收到了更好的效果。
五、教學過程
首先運用句型：what does your father /mother do? my father /mother is a worker /mother is a worker/teacher ……，復習了部分職業(yè)名詞，為本節(jié)課的句型I’m going to be a/an ……埋下伏筆，打下基礎(chǔ)，接著通過幻燈機示出本節(jié)課的標題：i am going to be a basketball player。并演示兩個句型如：what are you going to be when you grow up ? I’m going to be a teacher .what are you going to be you grow up? I’m going to be an engineer。讓學生先感知本節(jié)課的語言知識。并用幻燈片示出本節(jié)課的主要句型，what are you going to be when you grow up? i’m going to be a/an ……然后，出示幻燈圖片共15幅，讓學生根據(jù)圖片，運用本課的主要句型，進行兩兩對話，在練習過程中掌握句型。下一步，讓學生互相討論，進行會話，更一步理解、 掌握和運用該句型。進行了幾分鐘后，讓學生進行會話表演，檢查學生掌握得如何，如有問題及時進行糾正，做得好的及時表揚，增強學生的學習積極性。為了使學生進一步熟練運用該句型，再出示幻燈圖片，讓學生進行會話，學生都做得較好。
進行了口頭表達訓練之后，通過幻燈片出示練習：第一道題是聽力練習，listen and fill in the “who” and “what” columns in the chart 。學生聽完兩次后，檢查糾正答案，提高學生的聽寫能力。第二道題是：finish the words according to the first letter and the sentences meaning 。學生完成后，逐個學生提問答案，并出示正確的答案，提高學生記憶本節(jié)課所學的新單詞，第三道題是：ask questions according to the line。同樣學生先完成后，逐題提問學生，檢查其答案是否對錯，并指出其存在的問題，出示正確的答案。
練習完成后，對本節(jié)課所學的內(nèi)容進行小結(jié)：本節(jié)課學習了what are you going to be when you grow up? I’m going to be a/an ……從會話及練習的檢查，大部分同學都掌握得好，都能表達自己將來打算干什么，希望大家回去后調(diào)查一下自己的'同學或朋友將來打算干什么，并能用英語寫出來。及完成補充練習，為我們下一節(jié)課學習做準備。
六、課后的反思
運用了多媒體教學及教學過程中運用了前所未嘗試過的教學手段及方法，大大提高了學生學習的積極性和主動性，收到更好的教學效果。如：學生在課堂上積極思考，大膽舉手發(fā)言及回答問題；課堂氣氛活躍。
由于對多媒體的運用不夠熟練，因此，延遲了下課的時間，并在教學過程中還有小部分學生掌握得不夠好，今后還需要多運用多媒體教學，嘗試新方法，把教學質(zhì)量提到更高。
七、課例評析
本課例運用了先進教學理論及教學媒體來進行，收到良好的效果。該課運用了許多有趣的圖片，且課堂環(huán)節(jié)緊湊，以操練為主，令學生在輕松愉快的環(huán)境中學習，在操練中掌握所學句型并能作簡單的交流，而不是單純地講完語法知識。若本節(jié)課的引入部分能更詳細、更充分些，其教學效果會更好。
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