關(guān)于《曹沖稱象》公開課教學設計
一、創(chuàng)設情境、導入新課
1、猜謎語：
耳朵想扇子，鼻子像鉤子，雙腿像柱子，尾巴像辮子。
2、說到大象你想知道些什么呢？（生各抒己見）
3、板書課題
二、初讀課文，自主識字
1、學生初讀課文，自主識字
�。�1）自由讀課文，遇到不認識的字，借助漢語拼音把字音讀準。
�。�2）邊讀邊勾畫出課文要求會認的'字，再讀一讀。
�。�3）標出自然段序號。
2、反饋學生的自學情況
（1）課文有幾個自然段？（5個）
�。�2）指一名小老師帶讀詞語，其他學生跟讀。
�。�3）去掉拼音識記生字、組詞。
用加一加、減一減、熟字合起來等方法自主識字。
三、指導書寫
1、學寫“象、像”
（1）你怎么記住這個字？
（2）要想寫好著兩個字，你想提醒大家注意什么？
�。�3）教師范寫，學生描紅、寫字。
�。�4）教師巡視，評議學生的書寫練習。
2、學寫“再、做”
�。�1）特別注意“再”字最后三筆的筆順是“豎、橫、橫”。
�。�2）用加一加或部件組合等方法識記“做”字。
�。�3）書空、組詞。
�。�4）教師范寫，學生描紅、寫字。
�。�5）教師巡視，評議學生的書寫練習。
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