高中化學教學設(shè)計寫作格式

　　一、教學設(shè)計

　�。ㄒ唬┱n標分析

　　分析《課程標準》對相關(guān)教學內(nèi)容的要求。

　�。ǘ�）教材分析

　　1.本節(jié)教材內(nèi)容在整個課程標準或模塊中的地位和作用。

　　2.本節(jié)教材內(nèi)容與前后相關(guān)內(nèi)容（包括初中教材）間的聯(lián)系。

　�。ㄈ�）學生分析

　　1.學生已有的認知水平和能力狀況分析。

　　2.學生在本節(jié)內(nèi)容學習上可能存在的困難分析。

　�。ㄋ模┙虒W目標

　　知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

　�。ㄎ澹┙虒W重點與難點

　　1.知識與技能上重難點

　　2.過程與方法上重難點

　�。�六）教學策略

　　課堂教學所要采取的方法、技巧、策略。

　�。ㄆ撸┙虒W準備

　　1.學生（包括探究方案準備和分組等）

　　2.教師（包括教學用具實驗用品的準備）

　　3.合理選擇教學媒體，并闡明教學媒體在教學中的使用方式。

　　二、教學過程（課堂實錄）

　�。ㄒ唬┬抡n導入

　　新課導入部分的寫作要求：設(shè)計出每節(jié)新課的教學引語及導入方案，教學引語及方案要著力于起到“凝神、起興、點題”的作用。

　�。ǘ�）師生互動

　　師生互動部分的寫作要求：

　　（1）設(shè)計出每節(jié)新課的教學結(jié)構(gòu)（板書結(jié)構(gòu)）。

　�。�2）寫出每步設(shè)計的設(shè)計目的（設(shè)計意圖）

　　在這一部分設(shè)計中要注意體現(xiàn)下列6個要求：

　�。�1）突出學生的主體地位。

　�。�2）從學生的問題出發(fā)營造教學情境，設(shè)計教學問題并引導學生探究、解

　　決問題。

　�。�3）設(shè)計出師生互動方式。

　�。�4）爭取準備兩、三種針對不同群體學生的教學安排。

　�。�5）對教材內(nèi)容作適當?shù)奶幚恚�發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育

　　人作用。

　　（6）課堂教學要減少統(tǒng)一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活

　　動。

　�。ㄈ�）課堂總結(jié)的寫作要求：

　　（1）設(shè)計出針對教材知識內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案。

　�。�2）設(shè)計出發(fā)散、擴展、升華學生思維的'問題及復習鞏固方案。

　　（四）課后作業(yè)

　　中學化學教學設(shè)計評比標準

　　說明：

　　1、全部教學過程的闡述要簡明，要求表明具體的教學流程和教學策略的主要內(nèi)容，教學流程圖的制作規(guī)范。教學過程提倡采用敘述與流程圖相結(jié)合的方法闡明，也可以用敘述和恰當?shù)谋砀耜U明。不能用完全預設(shè)的師生一問一答的對白式敘述。

　　2、全文字數(shù)一般在3~5千字。

　　3、為便于匿名評比，作者姓名、單位另紙打印，作封面裝訂。

【高中化學教學設(shè)計寫作格式】相關(guān)文章：

開題報告寫作格式03-30

論文標準寫作格式01-29

科研論文寫作格式11-10

論文寫作格式要求11-26

論文寫作大綱格式08-14

通告通知寫作格式03-24

通知寫作格式參考02-07

求職信寫作格式12-18

開題報告的寫作格式03-11

論文寫作提綱格式08-02