《自然界的水循環(huán)》教學設(shè)計

時間：2021-02-22 15:04:12 教學設(shè)計我要投稿

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　　教學準備

《自然界的水循環(huán)》教學設(shè)計

　　1.教學目標

　　知識和技能

　　1.了解水圈的構(gòu)成和特點。

　　2.理解并能繪制示意圖表示水循環(huán)的過程，掌握其主要環(huán)節(jié)。

　　3.理解水循環(huán)的地理意義。

　　4.運用水循環(huán)的原理知識，分析常見的人類活動對水資源的影響。

　　過程與方法

　　通過繪制水循環(huán)的過程簡圖，理解水循環(huán)意義。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)學生學習地理的興趣和熱情，樹立相互聯(lián)系的觀點和可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境觀。 2.教學重點/難點

　　教學重點

　　水循環(huán)的形成過程和地理意義。

　　人類活動對水循環(huán)的影響

　　教學難點

　　水循環(huán)的地理意義

　　3.教學用具

　　多媒體課件

　　4.標簽

　　教學過程

　　教學過程設(shè)計

　�。ㄐ抡n導入）

　　出示計算機圖片：地球衛(wèi)星圖片。

　　請同學們看，這是人類的家園——地球，與太陽系其它大行星相比，它的最大特點是什么呢？(有豐富的水)是的，我們所居住的這顆行星，表面四分之三為水所覆蓋，是一顆“水的行星”。我們這一章要學習的就是地球上的水。

　�。ㄌ釂枺┧心男┪锢砘瘜W性質(zhì)？(固液氣三態(tài)變化、比熱、脹縮、溶劑等)那么，地球上的水都存在哪里呢？(海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼澤、大氣、生物體等)

　�。ㄐ〗Y(jié)）水在地理環(huán)境中以氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)三種形式相互轉(zhuǎn)化，形成各種水體，共同構(gòu)成了一個連續(xù)但不規(guī)則的圈層。這實際上就是水圈。

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　　一、水圈

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　　1、定義

　　在水的三態(tài)中，氣態(tài)水數(shù)量最少但分布最廣；液態(tài)水數(shù)量最大，分布次之；固態(tài)水僅在高緯、高山或特殊條件下才能存在。

　　（展示圖片）水圈的構(gòu)成圖(教材第58頁圖3.1)。

　　（合作探究一）1、在地球上的各種水體中，主要包括哪些類型？2、其中最主要的是哪種類型？占總水量的多少？（地球上的水體包括海洋水、陸地水和大氣水，其中海洋水是最主要的，占全球水儲量的96．53％。）

　　3、分布在陸地上的.各種水體有哪些？（地下水、河流水、湖泊水；沼澤水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等）在地球淡水中，主體是什么？約占淡水總量的比重？（冰川、2／3）4、淡水中我們較常能利用到的淡水有哪些？(河流水、淡水湖泊水、地下淡水、土壤水、生物水、沼澤水)它們能占到淡水總量的百分之多少？(30. 45％) 但是，目前把它作為淡水資源直接加以利用的還不多。從運動更新的角度看，陸地上的各種水體之間具有水源相互補給的關(guān)系。

　　（板書）2、陸地水的相互關(guān)系：

　�。ㄕ故緢D片）陸地上的水體及其相互關(guān)系圖(教材第58頁圖3.2)。

　　結(jié)合陸地上的水體及其相互關(guān)系圖思考教材第58頁的讀圖思考題。

　　（教師小結(jié)）陸地水的相互關(guān)系，是指它們之間的運動轉(zhuǎn)化，及其水源補給關(guān)系。從陸地水體的水源補給看，大氣降水是最主要的補給。我國大多數(shù)河流主要靠降水補給，河流流量變化與降水量變化相一致，具有明顯的季節(jié)和年際變化。在我國西北地區(qū)的一些河流，受冰川融水補給作用明顯，河流徑流量變化與氣溫變化有密切的關(guān)系。

　�。ㄋ伎�.回答）河流水和湖泊水之間存在怎樣的關(guān)系？考慮水位高低情況。

　　(小結(jié))此外，河流水、湖泊水和地下水之間，依據(jù)水位、流量的動態(tài)變化，具有水源互相補給的關(guān)系。湖泊對河流徑流還起著調(diào)蓄作用，修建水庫更是可以起到人工攔蓄洪水，并按人們的需要來調(diào)節(jié)河川徑流變化的作用。

　　（引導過渡）通過以上的分析可以看出，在地球上的淡水資源中，占主體的冰川及永凍土底冰是目前人類尚不能利用的。另外，在地下淡水中，由于它們非常分散，而且絕大部分埋藏很深，因此，只有很少一部分淺層水可供人類利用。既然地球上可利用的淡水資源這么有限，那么，隨著人類對淡水的利用越來越多，地球上的淡水資源豈不是很快就枯竭了嗎？淡水是不是越來越少了呢？

　　（轉(zhuǎn)入）自然界的水資源是不會枯竭的，因為，水在地球上是循環(huán)運動的，在這種循環(huán)運動中，水資源得以不斷更新。下面，我們就來分析分析自然界中水的循環(huán)運動。

　　（板書）

　　二、水循環(huán)

　　面對滔滔黃河水，李白曾嘆日：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！”但若果真水不復(fù)回的話，黃河早就干涸了。那么，黃河水是怎樣更新的呢？

　�。ㄓ懻摶卮穑┖Ｑ笾械乃舭l(fā)成水汽，風將水汽送到陸地上，形成大氣降水，從而為河水提供了源源不斷的水源。

　�。ㄕ故緢D片）(教材第59頁水循環(huán)示意圖)邊畫板圖邊講解：

　　1、類型

　　(1)海陸間循環(huán)

　　水在常溫下就會發(fā)生三態(tài)變化,一方面，海洋上大量蒸發(fā)的水汽也會克服重力的束縛，隨大氣的運動被輸送到陸地上，在適當條件下形成降水，從而補充到陸地表面、下滲到地下、被植物吸收;另一方面，在重力的作用下，陸地上的水通過地表徑流和地下徑流，不斷地注入海洋中。這樣，在海洋和陸地之間就形成了一個大的循環(huán)。

　　(2）海上內(nèi)循環(huán)

　　當然，海洋上蒸發(fā)的水汽大部分還是以降水的形式回到海洋中，形成一個海上內(nèi)循環(huán)。 (3）陸地內(nèi)循環(huán)

　　陸地表面水體蒸發(fā)、植物蒸騰的水汽降回陸地表面，就形成了內(nèi)陸循環(huán)。

　　2、主要環(huán)節(jié)

　　降水、水汽輸送、水體蒸發(fā)和植物蒸騰、地表徑流和地下徑流、下滲

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　　(1)海陸間的循環(huán)實際上應(yīng)該是雙向的，為什么我們常常畫成單向的？

　　(2)三種形式的水循環(huán)中，哪種最重要，為什么？

　　(3)水循環(huán)對于整個地球的自然環(huán)境來說，有什么意義？

　　（學生討論回答）

　　(l)海陸循環(huán)畫成單向。是因為海洋到陸地的水汽輸送量要比陸地到海洋的大得多。

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