欣賞與評(píng)述的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
設(shè)計(jì)思路
本單元是中國(guó)美術(shù)的輝煌歷程中先秦至兩漢時(shí)期的欣賞與評(píng)述課，時(shí)間跨度從新石器時(shí)代到奴隸制社會(huì)再到封建社會(huì)，其間派生出的美術(shù)作品也隨時(shí)代的變換而呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。對(duì)于這幾個(gè)時(shí)期美術(shù)作品的理解，首先要建立在對(duì)其社會(huì)歷史背景的了解上，才能更好地理解美術(shù)作品的審美價(jià)值和文化價(jià)值。所以這節(jié)欣賞課有必要先讓學(xué)生做些歷史的“功課”，了解幾個(gè)時(shí)期的社會(huì)制度、社會(huì)特點(diǎn)，以及收集感興趣的相應(yīng)時(shí)期的文獻(xiàn)資料，著名的美術(shù)圖片等等，并把他們編好組，一個(gè)組對(duì)應(yīng)一個(gè)時(shí)期，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)簡(jiǎn)述時(shí)代特征和介紹兩件這個(gè)時(shí)期里最有名的美術(shù)作品。教師引導(dǎo)學(xué)生深入探討美術(shù)作品的藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值。
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課的欣賞活動(dòng)，使學(xué)生初步了解美術(shù)作品產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景與美術(shù)作品藝術(shù)特色之間的`關(guān)系，并且能從歷史文化的角度來(lái)認(rèn)識(shí)美術(shù)的社會(huì)價(jià)值和審美特征。
教學(xué)重點(diǎn)
從先秦到兩漢時(shí)期的美術(shù)作品的特色及與社會(huì)歷史的關(guān)系。
教學(xué)設(shè)計(jì)（二）
設(shè)計(jì)思路
本單元是中國(guó)美術(shù)的輝煌歷程中先秦至兩漢時(shí)期的欣賞與評(píng)述課，意在體會(huì)中國(guó)古代美術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值，進(jìn)而了解其社會(huì)價(jià)值與歷史價(jià)值。本課的設(shè)計(jì)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，教師給出探究的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)掘美術(shù)作品的內(nèi)涵。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)教師提出問(wèn)題、學(xué)生自主探究問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生初步了解中國(guó)美術(shù)發(fā)展歷程中的先秦至秦漢階段的歷史面貌與輝煌成就。
2.通過(guò)欣賞、評(píng)述活動(dòng)，初步了解中國(guó)先秦至漢的美術(shù)作品的社會(huì)價(jià)值和歷史價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)
從先秦到兩漢時(shí)期的美術(shù)作品的輝煌成就。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)歷史知識(shí)；
教師選擇有互連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師與學(xué)生回顧中國(guó)歷史的分期方法，請(qǐng)同學(xué)概括說(shuō)明原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)的社會(huì)特征與思想信仰。（學(xué)生可上網(wǎng)查閱資料）
二、講述新課
1.結(jié)合剛才查閱的結(jié)果，學(xué)生收集相應(yīng)歷史時(shí)期的美術(shù)代表作品。
2.教師給出思考題讓學(xué)生探討，如：
半坡彩陶上神秘的人面魚(yú)紋可能具有何種意義？
原始社會(huì)時(shí)期的巖畫如《稷神崇拜圖》表達(dá)了原始先民的何種信仰？ 商周青銅器上的饕餮紋與商周人的思想信仰有何關(guān)聯(lián)？
馬王堆１號(hào)墓的帛畫內(nèi)容在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的人們對(duì)生死的什么態(tài)度？ 中國(guó)的玉文化為何在原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)前期高潮迭起？
3.學(xué)生上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，可相互啟發(fā)、交流、，討論，根據(jù)老師提出的問(wèn)題發(fā)表自己的看法。
4.教師組織學(xué)生深入分析一些重點(diǎn)作品。
三、小結(jié)
教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注美術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
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