有趣的蛋殼造型的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-07-05 01:04:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　學(xué)情分析：

有趣的蛋殼造型的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　三年級(jí)學(xué)生對(duì)生活中的事物有了一定的觀察能力，具有初步概括能力，對(duì)于適形的設(shè)計(jì)應(yīng)用有了基礎(chǔ)的認(rèn)知，了解一些簡單的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，能看懂簡單的設(shè)計(jì)制作步驟圖。他們具有初步的色彩基礎(chǔ)知識(shí)和造型能力，他們對(duì)于手工制作的一些方法都已經(jīng)很熟練了，對(duì)立體形象思維也有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)設(shè)計(jì)出新的立體形象還有一定的困難，但通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，大部分同學(xué)能夠表達(dá)出自己心中喜歡的立體的有趣的形象。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、感受蛋殼的特性，學(xué)習(xí)利用蛋殼、彩紙等多種材料進(jìn)行創(chuàng)意制作。

　　2、運(yùn)用剪、貼、卷、折等方法和夸張、概括的裝飾手法設(shè)計(jì)制作蛋殼造型。過程與方法：

　　通過了解、觀察、分析、比較作品，在探究中體驗(yàn)、感受設(shè)計(jì)制作方法，學(xué)會(huì)借助彩紙等材料進(jìn)行蛋殼造型的設(shè)計(jì)制作。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用蛋殼、彩紙等材料設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的蛋殼造型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：蛋殼造型概括、夸張、生動(dòng)有趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，告訴你們一個(gè)小秘密，老師可是一個(gè)收藏專家哦！想知道老師最喜歡收藏什么嗎？請(qǐng)看——出示廢棄蛋殼。廢棄的蛋殼能成為多種多樣的藝術(shù)品，（多媒體出示蛋殼藝術(shù)品）今天我們學(xué)習(xí)《有趣的蛋殼造型》，課件出示課題。

　　二、學(xué)生體驗(yàn)，小組探究

　　1、讓學(xué)生摸摸蛋殼：

　　老師和同學(xué)拿著蛋殼:同學(xué)們把雞蛋放在手上摸一摸,你發(fā)現(xiàn)蛋殼是怎么樣的? (2) 蛋殼的特點(diǎn)。如果我們把蛋殼放在桌子沒拿好，會(huì)出現(xiàn)什么狀況? (3)保護(hù)蛋殼。

　　師:橢圓的蛋殼喜歡在桌子上亂跑,同學(xué)們要保管好蛋殼,要把它放在安全的地方如鉛筆盒里,注意千萬不要掉在地上。

　　2、蛋殼底座的做法：

　　（1）師問：有什么辦法能讓蛋殼平穩(wěn)擺放呢？學(xué)生分小組研究、討論怎樣將蛋殼擺放平穩(wěn)。學(xué)生匯報(bào)。

　�。�2）教師示范底座的方法。（課件出示圖片）

　　三、出示圖片，集體品評(píng)，探究新知。

　　1、課件出示兩組圖片

　　提問：這個(gè)不起眼的小蛋殼，可以把蛋殼看作人物或動(dòng)物的什么部位？同座討論，回答（頭部、身體）

　　2、對(duì)比縣官、豬八戒的圖片和蛋殼作品，古裝人物有哪些特點(diǎn)？蛋殼作品有哪些不同之處？課件出示圖片，學(xué)生比較，回答（縣官：四肢被簡化了四肢被簡化了；豬八戒：頭大身小，造型夸張。）

　　3、添加什么會(huì)使作品更生動(dòng)？（課件出示相關(guān)圖片）