一年級(jí)《看畫識(shí)字真有趣》教學(xué)設(shè)計(jì)
[內(nèi)容簡(jiǎn)析]
本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字的書寫內(nèi)容。兒歌分別寫了紅日、月牙、河水、火苗、鳥兒、小蟲、馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關(guān)象形字。教材要求教師引導(dǎo)學(xué)生能借助圖與字的關(guān)系幫助識(shí)字。
[設(shè)計(jì)理念]
根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知是由形象向抽象發(fā)展的規(guī)律，本課主要采用直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生看畫識(shí)字，在情境中識(shí)字。課堂教學(xué)采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及識(shí)字的興趣。
[學(xué)生分析]
學(xué)生剛學(xué)完漢語拼音，急切需要接觸漢字及一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，集中注意力時(shí)間不長(zhǎng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)置了許多游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣，使學(xué)生熱愛語文課學(xué)習(xí)，熱愛祖國的語言文字。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
2．能認(rèn)識(shí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫4個(gè)生字，并能組詞，簡(jiǎn)單的說句子。
3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書寫“上、月、日、馬"，并掌握出現(xiàn)的新基本筆畫“豎折折鉤、橫折鉤”和筆順規(guī)則。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
能正確書寫4個(gè)會(huì)認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。
[教具準(zhǔn)備]
多媒體課件（各種動(dòng)物、象形字演變過程的彩圖等）；識(shí)字卡片、小黑板。
[教學(xué)安排]
第一課時(shí)
[教學(xué)過程]
一、談話引入，激發(fā)興趣
1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的一種識(shí)字方法是什么？
2.除了這種識(shí)字方法，你還有什么好的識(shí)字方法？
【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生用自己喜歡的識(shí)字方法來識(shí)字�！�
3.今天這節(jié)課老師教你們?cè)趤韺W(xué)習(xí)一種新的識(shí)字方法。
4. 導(dǎo)入新課。課件出示（看畫識(shí)字真有趣）
板書：（1）學(xué)生跟師書空寫。（2）學(xué)生齊讀。
二、動(dòng)畫導(dǎo)入，激趣引新。
1.打開書46頁看圖。
2.出示課件：出示日、月、水、火、鳥、馬、蟲、魚、的象、形字及相應(yīng)的畫面讓學(xué)生觀察說一說。
師：古代人真聰明，他們看見這些東西，就模仿這些東西的`形狀創(chuàng)造出文字了。這些都是古代的象形字，隨著時(shí)間的推移，人們?yōu)榱朔奖銜鴮懀桶褟澢墓P畫寫直了，逐漸變成了現(xiàn)在的漢字�，F(xiàn)在的很多漢字都是由它們演變而來的，多奇妙呀！下面我們一起來通過看圖學(xué)習(xí)這些有趣的漢字吧！
�。�1）學(xué)習(xí)“日”看圖．（告訴學(xué)生看著圖學(xué)習(xí)字，這是古文字是古代人模仿太陽的形狀造的字，叫象形文字。后來慢慢的演變?yōu)楣糯环N字體小篆，再后來又變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字楷書。）
（2）學(xué)習(xí)“月” 看圖．彎彎的月亮像什么？
（3）學(xué)習(xí)“水”看圖．學(xué)生用水字組詞和選詞說話。
�。�4）學(xué)習(xí)“火”看圖．學(xué)生猜謎語；（人們做飯離不開它，冬天取暖離不開它，它能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)難。是火。）（思考：火能給人們帶來那些災(zāi)難和好處？
【設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),在生活中識(shí)字，注重從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀感受，讓學(xué)生來學(xué)習(xí)。這樣就很好地利用學(xué)生的生活資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)漢字的興趣�！�
（5）學(xué)習(xí)“鳥”看圖．思考:你們都見過什么鳥?
�。�6）學(xué)習(xí)“馬”看圖．觀察圖.
（7）學(xué)習(xí)“蟲”看圖.思考: 誰最愛吃蟲子?
�。�8）學(xué)習(xí)“魚”看圖. 小魚的家在哪里?
3.出示生字卡片.（1）小老師帶讀 (2)開火車讀（3）指名讀 (4)全班齊讀。
【設(shè)計(jì)意圖：把自由讀、指名讀、開火車讀、小老師讀、齊讀等各種方式巧妙的融入情景中，讓學(xué)生樂于認(rèn)讀生字】
三、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1.四人小組合作學(xué)習(xí)短文。（思考：遇到不認(rèn)識(shí)的字
你怎么辦？）
�。ê献鲗W(xué)習(xí)要求：小組合作識(shí)字，讀短文。）
2．檢查合作學(xué)習(xí)生字掌握情況（出示12個(gè)生字）
（1）指名讀 （2）兩人合作猜字游戲 （3）同桌合作猜字游戲（4）練習(xí)連線（5）師生合作猜字游戲
【低年級(jí)學(xué)生最喜歡做游戲，在識(shí)字教學(xué)中，為激起學(xué)生識(shí)字的興趣，我采用兩人合作猜字游戲、同桌合作猜字游戲、師生合作猜字游戲等各種學(xué)生喜歡的游戲讓學(xué)參與到游戲中，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的識(shí)字的積極性�！�
3．抽查讀文
�。�1）指名讀 （2）男女生賽讀 （3）師生合作讀 （4）小組賽讀
4．思考：讀了這篇課文你知道了什么或課文告訴了你什么？
四．指導(dǎo)書寫
1．學(xué)生觀察書中“上”是幾筆寫成的？
2．觀察“上”在田字格中占什么位置。
3．指名上講臺(tái)書寫。
4．評(píng)一評(píng)。
5．學(xué)生獨(dú)立書寫教師巡回指導(dǎo)》
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