古詩教學(xué)設(shè)計:《草》
【教學(xué)目標】
�。�、認讀２個生字，會寫２個生字。
２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)課時】
�。闭n時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課談話
１、請大家把你課前準備好的小草拿出來。
�。病⒄埻瑢W(xué)們談?wù)剬π〔莸恼J識。
３、在什么地方發(fā)現(xiàn)的.小草？
�。�、小草長得如何？
５、你是如何拔出小草？
教師小結(jié)：小草很頑強，春天一到，它又快樂地來到我們生活中，人們看到小草就會被它所震撼。唐代詩人白居易也看到了小草，還寫了一首非常有名的小詩，題目是《草》。
�。ń處煱鍟n題）
二、教師范讀
學(xué)生認真聽，聽后匯報記住哪一句。
三、學(xué)生自由讀詩
畫出生字，同桌或小組互相交流。
四、生字教學(xué)
�。�、出示字卡認讀：
“枯”“榮”。
２、出示帶有生字的句子。
五、學(xué)習(xí)古詩
�。薄⒆杂勺x詩，教師畫出節(jié)奏范讀：
草
離離／原上草，
一歲／一枯榮。
野火／燒不盡，
春風(fēng)／吹又生。
�。�、學(xué)生自由模仿讀詩。
３、教師指名讀詩。
４、小組合作，了解詩歌大意。
5、以組匯報。
�。�、教師出示春草圖、冬草圖：
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，講圖意，理解前兩句“離離／原上草，一歲／一枯榮�！�
問：小草冬天都經(jīng)歷了冰凍、火燒，但到了春天，它們卻又長出來了，這又說明了什么？
�。▽W(xué)生大膽發(fā)言說明小草頑強、勇敢、生命力強等）
請大家齊讀后兩句。
六、朗讀全詩
七、試背全詩
八、指導(dǎo)書寫
�。薄⒔處煼秾�。
�。病W(xué)生書寫。
九、拓展延伸
�。薄堰@首古詩編成一個小故事。
�。�、積累白居易的古詩。
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